2016版《新步步高》高考数学大二轮总复习与增分策略（全国通用，文科）配套文档：专题四 数列 推理与证明 第1讲.docxVIP

PAGE  第1讲　等差数列与等比数列 1．(2015·课标全国Ⅰ)已知{an}是公差为1的等差数列，Sn为{an}的前n项和，若S8＝4S4，则a10等于(　　) A.eq \f(17,2) B.eq \f(19,2) C．10 D．12 2．(2015·安徽)已知数列{an}是递增的等比数列，a1＋a4＝9，a2a3＝8，则数列{an}的前n项和等于________． 3．(2015·课标全国Ⅰ)在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝2an，Sn为{an}的前n项和．若Sn＝126，则n＝________. 4．(2013·江西)某住宅小区计划植树不少于100棵，若第一天植2棵，以后每天植树的棵数是前一天的2倍，则需要的最少天数n(n∈N*)等于________． 1.等差、等比数列基本量和性质的考查是高考热点，经常以小题形式出现.2.数列求和及数列与函数、不等式的综合问题是高考考查的重点，考查分析问题、解决问题的综合能力. 热点一　等差数列、等比数列的运算 (1)通项公式 等差数列：an＝a1＋(n－1)d； 等比数列：an＝a1·qn－1. (2)求和公式 等差数列：Sn＝eq \f(n?a1＋an?,2)＝na1＋eq \f(n?n－1?,2)d； 等比数列：Sn＝eq \f(a1?1－qn?,1－q)＝eq \f(a1－anq,1－q)(q≠1)． (3)性质 若m＋n＝p＋q， 在等差数列中am＋an＝ap＋aq； 在等比数列中am·an＝ap·aq. 例1　(1)设等差数列{an}的前n项和为Sn.若a1＝－11，a4＋a6＝－6，则当Sn取最小值时，n＝________. (2)已知等比数列{an}公比为q，其前n项和为Sn，若S3，S9，S6成等差数列，则q3等于(　　) A．－eq \f(1,2) B．1 C．－eq \f(1,2)或1 D．－1或eq \f(1,2) 思维升华　在进行等差(比)数列项与和的运算时，若条件和结论间的联系不明显，则均可化成关于a1和d(q)的方程组求解，但要注意消元法及整体计算，以减少计算量． 跟踪演练1　(1)(2015·浙江)已知{an}是等差数列，公差d不为零．若a2，a3，a7成等比数列，且2a1＋a2＝1，则a1＝________，d＝________. (2)已知数列{an}是各项均为正数的等比数列，a1＋a2＝1，a3＋a4＝2，则log2eq \f(a2 011＋a2 012＋a2 013＋a2 014,3)＝________. 热点二　等差数列、等比数列的判定与证明 数列{an}是等差数列或等比数列的证明方法 (1)证明数列{an}是等差数列的两种基本方法： ①利用定义，证明an＋1－an(n∈N*)为一常数； ②利用中项性质，即证明2an＝an－1＋an＋1(n≥2)． (2)证明{an}是等比数列的两种基本方法： ①利用定义，证明eq \f(an＋1,an)(n∈N*)为一常数； ②利用等比中项，即证明aeq \o\al(2,n)＝an－1an＋1(n≥2)． 例2　(2014·大纲全国)数列{an}满足a1＝1，a2＝2，an＋2＝2an＋1－an＋2. (1)设bn＝an＋1－an，证明：{bn}是等差数列； (2)求{an}的通项公式． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 思维升华　(1)判断一个数列是等差(比)数列，也可以利用通项公式及前n项和公式，但不能作为证明方法． (2)eq \f(an＋1,an)＝q和aeq \o\al(2,n)＝an－1an＋1(n≥2)都是数列{an}为等比数列的必要不充分条件，判断时还要看各项是否为零． 跟踪演练2　(1)(2015·大庆铁人中学月考)已知数列{an}的首项a1＝1，且满足an＋1＝eq \f(an,4an＋1)，则an＝________________________________________________________________________. (2)已知数列{an}中，a1＝1，an＋1＝2an＋3，则an＝________. 热点三　等差数列、等比数列的综合问题 解决等差数列、等比数列的综合问题，要从两个数列的特征入手，理清它们的关系；数列与不等式、函数、方程的交汇问题，可以结合数列的单调性、最值求解． 例3　(2015·河北石家庄二中一模)已知数列{an}满足a1＝eq \f(1,2)，eq \f(an＋1,an＋1－1)－eq \f(1,an－1)＝0，n∈N*. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝eq \f(an＋1,an