讲机械效率教程详解.ppt

【例2】如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 (1)实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为________N，若钩码上升的高度为8 cm，则弹簧测力计向上移动________cm，该滑轮组的机械效率为________。 (2)若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将________(选填“增大”“减小”或“不变”)。 　机械效率 机械效率 1．有用功：在工作时，人们必需要做的功；额外功：在工作时，对人们无实用价值而又不得不做的功。使用机械时，人们对机械做的功是________功，机械克服有用阻力做的功是________功。总功：有用功和额外功之和。 2．机械效率：有用功与总功的比值叫______，公式______。它没有单位，其大小总是________(填“大于”或“小于”)1。 4．常见几种简单机械的机械效率： 1．(2013，陕西)如图所示的起重机将重为6×103 N的货物匀速提升10 m，它的电动机做功1.25×105 J，起重机匀速提升货物做的有用功为1.6×104J，机械效率为48%。对于实际机械，机械效率总小于100%的原因是有用功总小于总功(或机械总要做额外功)。 2．(2012，芜湖)用图甲、乙两种方式匀速提升重为100 N的物体，已知滑轮重20 N，绳重和摩擦力不计，则(D) A．手的拉力：F甲＝F乙，机械效率：η甲＝η乙 B．手的拉力：F甲＜F乙，机械效率：η甲＜η乙 C．手的拉力：F甲＞F乙，机械效率：η甲＜η乙 D．手的拉力：F甲＞F乙，机械效率：η甲＞η乙 3．(2013，安徽)某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G(如图甲)，再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。 (1)图甲中弹簧测力计的示数为2N。 (2)图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是B(选填“A”或“B”)同学的方法。 (3)按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F＞(选填“＞”“＜”或“＝”)1/3G。 (4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了测量钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s。 第3题图 4．(2013，眉山)如图所示，利用滑轮组吊运建筑材料。某次将总重G为4000 N的砖块匀速吊运到高为10 m的楼上，用时40 s，卷扬机提供的拉力F做功的功率为1250 W。求在此过程中： (1)拉力F做功多少？ (2)拉力F的大小为多少？ (3)滑轮组的机械效率为多少？ 5．(2013，长春)如图所示，小明将重300 N的木箱沿长5 m、高2 m的斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为150 N。求： (1)拉力所做的功； (2)斜面的机械效率。 关于机械效率的计算 【例】(2012，重庆)用如图所示的滑轮组匀速提升重为200 N的物体，人对绳的拉力为125 N，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为________。如果人的体重为600 N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组提升的最大物重为________。 【变式题】(2012，潍坊)如图所示，用两个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，每个滑轮重为30 N。用这个滑轮组把重300 N的物体匀速提升2 m，不计绳重及摩擦，则拉力F的大小是110N，滑轮组的机械效率为90.9%。 二、测斜面的机械效率 1．实验原理η＝ 2．实验方法：用刻度尺测出________和________，用弹簧测力计测出________，用弹簧测力计沿斜面匀速拉动物块记下测力计的示数F。则W有＝Gh，W额＝fs(f是物块与斜面之间的摩擦力)，W总＝Fs＝Gh＋fs。 3．探究机械效率与斜面的倾斜程度的关系时，需要控制的变量有________、________和________。 【例】(2012，武汉)如图所示是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置。 (1)实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要的测量工具是________。 (2)实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码，改变物块的重力，用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的部分数据如下表： ①该同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与________、________、________的关系。 ②在第4次实验中，斜面的机械效率为________(结果精确到1%)。 【常见易错现象】①不能正确区分有用功和额外功(为了达到目的所做的功是有用功；对人们没有用但又不得不做的功是额外功)；②不能正确区分机械效率与功率(功率表示机