第三周教案精要.doc

盐池县第三小学教师集体备课单元小结 单 元 第一单元 内 容 人生感悟 使用教师 李素梅 单 元 小 结 本单元选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应该经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着深刻的道理。丰子恺先生的散文《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结有力量”的道理。 ?在教学本组课文时，我先引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；在教学中我引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感，在把握课文主要内容的基础上，体会作者作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 ?如：在教学《文言文两则》时，让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。而《匆匆》这篇课文是首次学习朱自清的文章，目的是引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美语言。《桃花心木》这篇文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示，感悟到人生。 盐池县第三小学教师单元备课 单 元 第二单元 内 容 主 题 民俗民风 主备教师 李素梅 主 要 内 容 6、北京的春天 7、藏戏 8、各具特色的民居 9、和田的维吾尔 三 维 教 学 目 标 1、让学生了解一些传统的民风民俗 ,吸收民族文化智慧,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。 3、让学生进一步了解文章的表的方法,体会作者怎样谋篇布局,准确用词, 生动表达,并在习作中加以运用。 教 学 重 难 点 重点: 感受中华民俗民风。 难点: 体会课文的写作特点,并在习作中加以运用。 教学中应注意的几个方面 1、拓展课程资源,加强学科整合。 2、加强教学内容整合。 3、避免把课程上成品德课或艺术课。 总课 时数 10课时 盐池县第三小学教师集体备课教案 集体 备课 成员 李素梅 李学兰 杨占平 郑文新 李树材 尚艳萍 单 元 第二单元 上课人 李素梅 主备课人 李树材 课型 多媒体课 上课地点 六（2）班 上课时间 2013 年 3月 11日至 3月 12日 教 学 前 设 计 课 题 6、北京的春节 教学内容 第24页——第29页 三维教 学目标 知识与能力 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3、学习课文有顺序、详略得当的写法。 情感态度与价值观 感受春节热闹、喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。 过程与 方法 抓住各段的总起句、中心句，整体上把握，理清思路。自主阅读，讨论交流，自读自悟，品读语句，想象画面，领悟表达。 教 学 重 难 点 重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学方法 自主学习、提出问题、讨论交流、课外探究相结合自读 教具准备 课前搜集资料、关于童谣的课件；歌曲《恭喜》 《新年好》 本课总课时数 共两课时 本节课是第几课时 第一二课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、创设情境，提示课题 1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。） 2、让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；