最新人教版八级上册《分式》全章教案(共份)要点分析.docVIP

年级 八年级 课题 15.1.1　从分数到分式 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 1.掌握分式概念。 2.掌握分式有意义的条件和值为零的条件，能用分式表示数量关系. 过程 方法 经历分式概念的自我建构过程及用分式描述数量关系的过程，体验类比的数学思想.体验数学活动充满着探索和创造，体会分式模型思想. 情感 态度 激发数学学习兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的内在美． 教学重点 理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 教学难点 能熟练地求解分式有意义的条件、分式的值为零的条件. 教 学 过 程 设 计 一、课前导学：（学生自学课本126-127页内容，并完成下列问题） 1、单项式和多项式统称 . 2、表示 ÷ 的商，可以表示为 . 3、填空：⑴长方形的面积为10，长为7cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为 . ⑵把体积为200的水倒入底面积为33的圆柱形容器中，水面高度为 cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 . 思考：式子，，，有什么共同点？ 答： 它们与分数有什么相同点和不同点？ 答：相同点：