17.3二项式教案.doc

课 题：§17.3 二项展开式 学 时：2课时 第1课时：二项式定理系数与项的二项式系 第2课时： 运用二项式系数的性质去解决一些重要问题、“赋值法”在解决二项式系数问题时的作用 教学目标： 1.让学生正确理解二项式定理，能准确地写出二项式展开式；会区分项的系数与项的二项式系。 2. 熟练掌握二项式定理的基本问题――通项公式及其应用，培养学生的灵活应用能力。 3. 熟记二项式定理的基础上，能够理解并灵活运用二项式系数的性质去解决一些重要问题（求组合数和、求（二项式）系数最大项等等） 4.初步了解“赋值法”在解决二项式系数问题时的作用，培养学生灵活应用能力 教学重点难点： 1. 二项式展开式、项的系数与项的二项式系 2. 二项式定理的基本问题――通项公式及其应用； 3. “赋值法”解决二项式系数问题. 教学方法： 设问讲授法，图示教学法，探究教学法，合作教学法 教学资源：江苏教育出版社（凤凰职教）《数学》（基础模块·下册） 课 题 §17.3 二项展开式 学习目标 1.正确理解二项式定理，能准确地写出二项式展开式；会区分项的系数与项的二项式系。 2.熟练掌握二项式定理的基本问题――通项公式及其应用，培养学生的灵活应用能力。 教学重点 1. 二项式展开式 2. 项的系数与项的二项式系 教学难点 二项式展开式 项的系数与项的二项式系 教学环节与 主要内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 情境创设，自主学习 计算 预习内容：P163 至 P165 二项展开式 二项式的展开、二项式定理及二项展开式、项的系数与项的二项式系数的区分、通项公式 思考问题： 二项式定理的内容什么？二项展开式的特点是什么？、 (2)项的二项式系数与项的系数有什么区别和联系？ (3)二项展开式的通项是什么？并注意它是二项展开式的第几项？ 练习检测：课本P165练习 任务二：疑难讲解： 1.二项式定理： =, ()， 特例： 2.二项式展开式：上式右边的多项式叫做_________；其中的________叫做二项式系数 它的特点： (1)项数：共 项 (2)系数：第 项的二项式系数是 (3)指数：的展开式中，x、y的指数变化趋势分别是 ，但指数和为n 3.二项式通项：叫展开式的通项,是第——项。 任务三：熟悉二项式展开式；并区分项的系数与项的二项式系。 例1、展开二项式 例2、(1)； (2)； (3)。（定理逆用） （求指定项、指定项的系数、二项式系数） 例3、已知二项式 求：(1)展开式的第4项； (2)第4项的二项式系数及该项的系数； (3)展开式的倒数第3项； (4)展开式的中间两项。 例4、求展开式中不含的项。 例5、的展开式中含的系数是__________，它是第____项； 若在的展开式中的系数为-80，则a=_________。 1.学生回答 = 2．学生对照课本进一步巩固记忆所学知识并回答 (1)二项式定理的内容什么？ 二项展开式的特点是什么？（从指数、系数、项数的变化趋势考虑） (2)二项式系数与郭号内的各项无关，项的系数与郭号内的各项系数有关 3．学生结合预习内容对照问题不难得出结论： (3)二项展开式的通项是什么？并注意它是二项展开式的第几项？第K+1项为： T=C 练习检测：课本P165练习 预习问题：请记下你预习中碰到的问题！！ 任务二：疑难讲解： 1.二项式定理： =, ()， 特例： 2.二项式展开式：上式右边的多项式叫做__二项展开式_____；其中的________叫做二项式系数 它的特点： (1)项数：共n+1项 (2)系数：第k+1项的二项式系数是 (3)指数：的展开式中，x、y的指数变化趋势分别是n减少到1、1增加到n，但指数和为n 3.二项式通项：叫展开式的通项,是第k+1项。 例1例2由学生合作完成 例3教师讲解 例4小组合作交流，形成结论并以小组为单位进行口头展示，其他组进行补充，教师引导,最终形成结论. 例5两个小组黑板板演 ．所有学生来纠错 预习回忆 发表观点 教师提醒 独立思考 形成结论 独立思考 形成结论 独立思考 形成结论 【检测反馈】 1.求的展开式。 2.化简： 3.已知 求：(1)展开式的第5项；(2)第5项的二项式系数；(3)第5项的系数。 4.求二项式中的常数项。 【检测反馈】 学生独立完成，根据答题情况下节课评讲. 独立思考 形成结论 独立思考 理解记忆 课 题 §17.3 二项展开式 学习目标 1熟记二项式定理的基础