2012年五省市语文高考题双向细目表(语文备课组).docVIP

2012年五省市语文高考题比较分析表 题号 考查内容 考查能力 广东省 江苏省 山东省 浙江省 天津市 考查内容的重点 考查内容的重点 考查内容的重点 考查内容的重点 考查内容的重点 1 字音 识记A 同音字，形声字，多音字 ( 3分) 形近字（共四组）、同音字（共八组），同音字为主导现代汉语的常用字多音多义字 同音字，形声字，多音字 ( 3分) 多音字和生活中常见误读字的读音( 3分) 2 字形 识记A 常见一般词语中的音同、音近和形近易混淆字。( 3分) 同音错别字：倍/备；轰/哄/D急/疾/( 3 分) 重点考查同音字的误写。( 3分) 3 实词、虚词 表达应用E 实词和成语：泾渭分明，肆意，忤逆，颐养天年 (3分) 考查考生结合语境(上下文)准确理解和使用词语的能力。 选用的三组词语都是近义词。( 3分) “对于/对”，釜底抽薪/惊世骇俗( 3 分) 正确使用词语。( 3分) 4 成语、熟语 表达应用E 根据语境选填成语考了六个成语 5 标点符号 表达应用E 标点不同，阐释不同态度及观点。 （5分） 6 病句 表达应用E 正确辨析：杂糅，关联词，逻辑错误。(3分) 句子中的语病设计严格按照《考试大纲》和《考试说明》要求的六种类型，涉及了：A项不合逻辑B项句式杂糅。D项表意不明。意在考查考生辨析病句的能力和准确表达的言语意识。( 3分) 正确辨析：缺少动词，缺少宾语，句式杂糅。(3分) 考查句式杂糅，语义重复，搭配不当。( 3分) 7 社科文阅读 理解请指出两个负责的不同意思 从或然与必然、夸大与缩小、张冠李戴的角度设误，考查筛选文中的信息。( 3分) 下列对“读书必先识字”理由的说明（3分） 本题考查对文中重要概念的理解能力。偷换概念 (3分) 8 分析综合 C结构思路符合文意 从混淆是非角度设误，考查归纳内容要点。( 3分) 说法不符合原文意思的一项，简析：D项过于绝对（3分） 本题考查概括、筛选文中重要信息的能力。 (3分) 9 分析综合 C要点中心观点态度推断合理据文意，分析袁隆平怎样负起了知识的责任 从扩大范围、曲解原意、无中生有角度设误，考查对文章内容的理解。( 3分) “后来的经学，不是经学的原典，而是经学史”的理由。下文有明确的暗示。（3分） 本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力，因果关系不成立。 (3分) 10 文言文阅读 理解B 实词 选自《清史稿陶澍传》 考查文言实词的含义。( 3分) 而又辱之，辱：敬辞，屈尊给我书信。和“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。（3分） “意”应该是“”的意思。 11 理解B 虚词 虚词的意义和用法 考查而、为、以、乎四个虚词的意义与用法。( 3分) 意义和用法 12 筛选信息C 选能具体表现陶澍实心任事的一组全都表现苏涣的一组是(3 分) 此项为断句，共六处（3分） 理解和筛选文中信息 13 归纳概括C 选分析和概括概括和分析,的一项是(3 分) 选分析和概括分析概括作者的观点态度 旌表以屈意礼委以此于不逮姑师也 涉及一词多义、词类活用、古今异义及介词结构后置和省略句、被动句。( 10 分) 句式：判断句，定语后置的标志，实词：穷、安、切切、工、比、已。 （7分） 本题考查文言文的翻译能力：虽，以，传，所（8分） 15 诗歌鉴赏 鉴赏评价D 考查对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考查考生文学作品的 从诗歌意象表达效果的整合和主体意象的作用的角度考查对诗歌形象的表达技巧的鉴赏。( 8分) 诗中形象与诗的表现手法。运用比喻，、衬托、比拟、对比等手法（5分） 考查对诗歌中诗句的赏析诗歌的。 16 名句名篇默写 识记A 初中6空，高中2空。篇目《论语》《送东阳马生序》《茅屋为秋风所破歌》《劝学》《蜀道难》《登高》《师说》《阿房宫赋》《锦瑟》《论语·学而》 诗词6句，文言4句（其中高中外2句） ，每小题2句，选择其中三个小题（6分） 文学常识选择题。( 3分) 名句默写，任选5句。（5分） 17 语言运用 E 扩展压缩 是压缩语段中的提取关键信息类题目。（4分） 扩展扩展语句。 18 选用、仿用、变换招聘信息改写成正式的招聘漫画。 (5 分) 短句变长句（3分） 图表分析，图文转换（4分） 19 简明连贯得体准确鲜明生动为作品展写一段前言以平实的语言表述老园艺师话的深层含意潜台词 (4 分) 明确自己的身份，写作一段要求的文字。（3分） 修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。（4分） 20 文学类文本阅读 分析综合C荷叶分析为什么喜欢夏日的新荷师陀邮差先生 叙事散文《母亲的中药铺》