2013新人教版8年级生物《尝试对生物进行分类》导学案.docVIP

监军中学 8 年级 生物 导学案 课题： 尝试对生物进行分类 主备人： 宋兴发 备课组长审核： 主任审核：　　　　班级：　姓名：　　　　 学习目标 知识目标： 1、掌握生物分类的必要性，生物分类的概念及依据。 2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类，列举生物的主要类 群。 能力目标：1、培养学生的观察，思考，分析判断能力。 2、培养学生比较分析能力和团结协作能力。 情感目标: 1、认识植物的多样性，培养热爱植物，保护植物的情感。 2、激发同学们保护大自然，珍爱生命的豪放情怀。 合 作 探 究 看书P97,图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？有种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为哪些类群？ 书P９８，图片中的这1０种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？ 重难点 教学重点：1、尝试根据生物的特征对生物进行分类。 2、探究并掌握生物的分类方法。 教学难点：通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 自 主 学 习 　１、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。 　２、生物分类的基本单位是 。 　3、根据植物是否能产生种子，可以将他们分成两大类，能产生种子的植物为 植物，另外一类是 植物，后者又包括 植物， 植物和 植物。 　4、在植物产生的种子中，一类是有果皮包被的，产生这类种子的植物 是 植物；另一类没有果皮包被，产生这类种子的植物是 植物。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　5、动物的分类除了要比较外部 ，往往还要比较动物的内 部 和 。 　6、除了动物和植物以外，还有 、 和 等其他生物，在分类时，也需要根据它们的特征来进行。 达 标 检 测 （一）、选择题： 1、苔藓植物的形态结构特点是：（ ） A、一般都具有茎和叶 B、一般具有茎、叶和根 C、一般具有输导组织 D、都具有茎和叶，并有输导组织。 2、哺乳动物与鸟类的共同特征是：（ ） A、两者都有翅膀 B、两者都有羽毛 C、两者都有汗腺 D、两者都是恒温动物 3、爬行动物与哺乳动物的主要区别是：（ ） A、体温是否恒定 B、身体是否有四肢 C、是否用肺呼吸 D、口腔中是否有牙齿 4、生物分类的主要依据是：（ ） A、大小 B、数量 C、等级 D、形态结构和生理功能 5、在被子植物中，哪些器官的形态结构往往作为分类的重要依据： A、根、茎、叶 B、花、果实、种子 C、叶、花、果实 D、花、叶、种子 6、动物分类的依据是： A、动物数量的多少 B、动物内部复杂的结构 C、动物外部形态 D、外部形态结构和内部构造，生理功能。 7、身体表面有坚硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定的动物是：（ ） A、青蛙 B、蛇 C、鲨鱼 D、褐马鸡 （二）、连线题：将下列的生物与其相应的类群连接起来。 ①、桃 A、裸子植物 ②、松 B、被子植物 ③、肾蕨 C、藻类植物 ④、海带 D、蕨类植物 ⑤、葫芦藓 E、苔藓植物 ⑥、青霉 F、细菌 ⑦、结核杆菌 G、真菌 知 识 梳 理 （一）、生物分类：1、生物分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。 2、分类的基本单位：种 （二）、植物的分类：1、植物的类群： 藻类植物：无根、茎、叶（水绵） 孢子植物 苔藓植物：无根，有茎、叶（葫芦藓） 蕨类植物：有根、茎、叶（肾蕨） 种子植物：裸子植物：种子外面无果皮包被。（油松） 被子植物：种子外面有果皮包被。（玉米、向日葵）