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淅川二高 学校 语文 学科《分析传记手法》导学案（教师版） 第 一课时 设计：高飞 审核： 课堂环节突破策略： 【课堂导入】由《优化方案》138页考点热度而导入 【预习案】处理办法：个人自学教材，建立知识树；做两道高考题；小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（5-10分钟） 【探究案】 探究点一：传记手法的种类 学习要求与处理办法： 先结合课本《优化方案》139页技法指津正文内容，形成自己的思考。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟） 探究点二：人称的作用 学习要求与处理办法：先结合课本《优化方案》139页文本内容，再结合平时的练习与考试，形成自己的思考和观点。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示.别的小组质疑点评。（5分钟） (小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充) 课 题:《分析传记手法》 课时：第1 课时 设计人:高飞 【训练案】1、两道题10分钟学生解决完毕 （第三道题A类学生必做，BC不做统 一要求） 分组展示、其他组补充，6分钟 教师总结（提前准备好课件）1-3分钟 【目标回扣与自主完善】 操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习 目标。学习班长总结。给学生3分钟的时间 自我完善。 学生写上本节课的学习所得及疑惑： 【作业布置】 今日作业： 画出本节课的知识树 ②完成《优化方案》143页《仰望星空的秘密》 》的5、6、7、题。 A类同学附加第8小题（较难） B类同学做5、6、7题，尝试第8题 C类同学只做5、6、7题 【教学反思】 【学习目标】1、掌握人物传记中；　　2、提高学生的现代文阅读能力；　　3、探讨答题技巧。通过学习，________________________________________________ ____________________________________________________ 【训练案】15分钟 1、《优化方案》138至139页《钱学深的遗产》 2、《优化方案》139页《汤显祖的理想王国》