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语文五年级下册导学案 课题 1、草原 班级 学生 一、教学内容：课文2——5页。 二、学习目标 1、认识4个生字，会写14个生字。 2、有感情地朗读课文，能背诵第一、二自然段。 3、通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。 4、把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 三、导学过程： （一）基础达标：1、我能完成以下练习。⑴在正确的读音下画横线内蒙古（ mēng? ?méng??měng）同行的人（xíng??háng）好客（ hào hǎo ）似的（shì sì ）（2）我能区分形近字并组词喧（? ?? ???）拘（? ?? ???）跤（? ?? ???）蹄（? ?? ???）崖（? ?? ???）渲（? ?? ???）苟（? ?? ???）狡（? ?? ???）啼（? ?? ???）涯（? ?? ???）2、我理解的词语有：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 3、我能简要说说课文主要讲了 ?，给我印象最深的是 。? 我还知道课文是按 ?顺序叙述的， 按这一顺序主要写了 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ??几个情景。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??（二）合作探究 通过预习课文同学们有了很多收获，让我们带着这些问题再次走进课文，去感受草原的美。 阅读提示：画出重点词句，边读边想象画面，并把自己的体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的，还应该有对文章表达方法的认识，对于重点的优美的句段要背下来，你就会对课文有更深的理解。?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 课题2﹡丝绸之路 班级 学生 一、教学内容：6-9页 二、学习目标：1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3、在了解课文主要内容的基础上，体会文章的叙述顺序和表达特点。4、激发起自己了解西部历史的兴趣，能与同学交流有关丝绸之路的故事。学习过程：三、导学过程： 基础达标：通过预习，我能完成以下问题，我能行。1、我能熟读课文，完成以下练习。⑴在正确的读音下画横线矗立（chù zhù）凹眼（āo áo）戎装（róng??jiè）循声望去（xún dùn ）鸵鸟（tuó??tā ）匕首（bǐ??bì ）商贸（mào? ?huò）? ? 芝麻（zhī??zī）??美轮美奂（yāng? ?huàn）⑵形近字组词匕 （? ?? ???） 戎（? ?? ???）贸 （? ?? ???）凹 （? ?? ???）驼 （? ?? ???）比 （? ?? ???） 戒（? ?? ???）货 （? ?? ???）凸 （? ?? ???）鸵 （? ?? ???）⑶我能通过（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???）等方法理解下列词语，并能积累下来。栩栩如生、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美仑美奂、遐想等词语2、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ????