hdf444大自然的语言教案.docVIP

《大自然的语言》教学设计 （人教版八年级上册） 浙江省永康中学 胡德方 教学目标： 提取相关信息，了解物候知识；体会文章清晰的条理；体会生动、准确的语言特色。 教学设想： 既不脱离语言文字的学习搞架空分析，也不脱离语文的学习搞“科学教育”。 教学过程： 一、故事导入 很久很久以前，有一个人叫公冶长，孔子学生七十二贤之一，名列二十孔子的女婿。相传通鸟语，对着叫道：“公冶长，公冶长，山有只大羊，你吃肉，我吃肠”公冶长听得清楚，，草丛中有一只大黄羊对这篇课文的层次划分，有四种不同意见。你赞成A．① ② ③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)B．①②③‖④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)C．①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)D．①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖(11)(12)（其实A、B两种分法都可以。但同学们发现没有，不论在哪一种分法当中，第至段始终是一个整体，我们是否可以探究一下这几段之间的关系呢?标题《一门丰产的科学——物候学》新颖别致，贴切、自然、有趣富于形象性和生动性，很有吸引力。,体会区别。 第4段： ●物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的。,体会区别。 第5段： ●北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。北京的物候记录，