细胞有丝分裂说课自画图.docVIP

1．绘制背景 染色体行为和数目的变化规律是细胞有丝分裂和减数分裂教学重难点之一。采用多媒体动画演示，挂图板画讲解以及学生动手制作模型等都是突破该重难点的有效方法，但仅仅采用上述教学方法，隔较长一段时间后，学生容易发生知识遗忘；而教学插图为了遵循科学性，并没有“清晰”展示细胞中染色体行为和数目变化，尤其是间期染色质的形态和数目，没有（同时也不能）“直观”显现。基于上述情况，笔者自绘了细胞有丝分裂过程和减数分裂过程“凸显”染色体行为和数目变化的模式图，要求学生自己准确判断各个细胞分裂模式图所处分裂时期的基础上，按分裂时间先后顺序连接成完整的细胞分裂过程模式图，粘贴在空白纸上。最后引导学生对染色（单）体作数字标记，其中1和3表示一对同源染色体，2和4表示另一对同源染色体，一条染色体的两条姐妹染色单体上两个相同数字表示复制产生的姐妹染色单体彼此是相同的，从而帮助学生进一步深刻理解有丝分裂和减数分裂过程染色体行为和数目的变化规律。 2．自绘模式图展示 3．自绘模式图的应用价值 3．1有效突破“染色体行为和数目变化”这一重难点 与教材插图相比，“凸显”染色体行为和数目变化规律的自绘模式图用于学生自阅，对于帮助他们自主突破“染色体行为和数目变化规律”这一重难点作用效果非常明显。具体体现在以下几个方面： ⑴由于清晰的展示了间期和末期染色质的形态和数量，直观形