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高中英语词汇教学 湖北襄阳四中 聂志财 一、英语词汇教学的重要性 英语语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说： “Without?grammar?very?little?can?be?conveyed; without?vocabulary?nothing?can?be?conveyed.” “没有语法，人们不能很好地表达，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。” 从语言学家的话里可以看出词汇是语言的基础，不掌握词汇是无法表达意思，从而进行交际的。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度,著名语言学家里弗(River)也认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。我们多年的教学实践也表明：词汇量是制约英语学习效率的重要因素。同学们在掌握了英语的基本语音和语法知识后，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的学习和积累。 二、高中英语词汇教学常见误区： 学生学习方面： 1. 依靠汉语意义学习英语词汇； 2. 不在英语语境中学习词汇； 3. 不重视词汇的正确发音； 4. 忽视构词法； 5. 缺少联想，忽视引伸意义； 6. 忽视旧词新意的用法； 7. 忽视词汇的活用； 老师教学方面： 1. 大量讲解词汇意义、缺少具体语境或是语境不佳（陈旧、脱离生活）； 2. 只注重词汇的意义