浅谈“从生活走向物理,从物理走向社会”(毕业论文)要点详解.docVIP

目 录 摘要 1 关键词 1 1 引言 1 2 从生活走向物理 1 2.1 利用学生的生活情境，引出物理问题 1 2.2 利用学生的生活体验，思考物理问题 2 2.3 让学生理解、总结，形成物理概念 2 2.4 让学生观察、思考，发现物理规律 3 3 从物理走向社会 3 3.1 设置开放性问题探究模式 3 3.2 运用物理知识解决现实问题 4 3.3 开展社会实践活动 5 3.3.1关注生活中的物理现象 5 3.3.2关注物理知识在现实社会中的具体应用 5 3.3.3关注物理学的发展对社会和科技的促进作用 6 3.3.4关注可持续发展 6 4 结论 7 致谢语 8 参考文献 8 英文翻译 9 浅谈“从生活走向物理，从物理走向社会” 摘要 《新课程标准》指出，义务教育阶段物理课程的基本理念要求：从生活走向物理，从物理走向社会。物理课程应贴近学生的生活，从生活中发现物理现象，寻找物理规律，并将其应用于社会，培养学生的探索精神、良好的思维习惯、科学的实践能力。所以，结合物理学科特点和课程的基本理念，我们应该用生活来组织物理课堂教学，让生活走向物理，再让物理走向生活。通过物理教学使学生的素质和能力提高，去解决生活中存在的问题，为生活服务，为社会服务。 关键词 生活 物理教学 物理应用 1 引言 目前我国的教育现状，许多学生中学毕业后，没有机会到大学继续深造而是直接步入社会。而