角平分线的性质说课教程详解.pptVIP

《角平分线的性质》 说课课件 竹林中学 王明明 人教版第十一章第三节 一、教材分析： 三、教法、学法分析 四、教学安排 五、教学过程以及设计意图 六、板书设计 七、教学设计意图 二、学情分析 角平分线的性质 今天我说课的内容是人教版八年级上册第十一章第三节《角平分线的性质》第一课时，本节是在学生学习了角平分线的概念和全等三角形的基础上进行教学的，它主要学习角平分线的性质定理。角平分线的性质为证明线段或角相等开辟了新的思路，是今后作图、计算、证明的重要工具，具有承前启后的作用，因此本节课在教材中占有非常重要的地位。 一、教材分析： （一）说教材 （二）说三维目标 根据《数学课程标准》中对学生的总体目标与学段的要求， 结合我对本节课的理解和分析，制定教学目标如下： 教学目标 知识技能 1 掌握作已知角的平分线的方法 2 掌握角平分线的性质定理 数学思考 在探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的过程中，发展几何直觉。 解决问题 1 提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力 2 初步了解角平分线的性质在生活、生产中的应用 情感态度 ①渗透数学知识来源于生活又作用于生活的辨证唯物主义观念。②通过学生的主动探索让学生体验获取数学知识的成就感。③通过合作交流，培养学生团结协作、乐于助人的品质。 （三）说教学重点难