高校教师教学艺术教程解析.pptVIP

5、多媒体课件使用要得当，应以知识信息最有效的表达为目的。 ★用多媒体课件教学有利有弊。 ★并非所有课程都要使用多媒体课件教学，用与不用、用到什么程度，全因课程而异。 ★有的课程多媒体用得越多越好； 有的课程则除少数确有必要用多媒体课件的知识点外，还是通过板书边讲、边写、边推导更有利； 恐怕多数课程最好的教学方式应是“课件+必要板书”。 ★课件、板书合理的功能定位很重要。 ★课件的多媒体要用得适度，以知识信息的最有效表达为目的，决不是用得越多越好。因为我们的教学对象是大学生，不是中、小学生，什么概念、知识点都运用动画说明，反而对培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维能力不利。（但要充分、合理地运用“自定义动画”功能） ★传统的“黑板加粉笔”授课方式不仅不能丢，而且还应大力培养和加强这种方式授课的能力。这种方式仍是体现教学基本功的。采用“黑板加粉笔”上课，优化板书布局、提高板书水平是很重要的，因此备课时要有必要的板面设计，尤其对新教员上课更是这样。 总之，每位教师特别是青年教师，一定要注重教学基本功的训练，决不能盲目地依赖多媒体教学，尤其要防止“照屏宣科”、把PPT变成“骗骗他”。要上好课取得好的教学效果，关键是要在内容的准确把握、科学组织，语言的正确运用、艺术表达，板书的精心设计、合理使用