20121005209-王佳衡-第四章-第一节-学习及其分类.docVIP

学习及其分类 20121005209 宿迁学院 王佳衡 摘要：学习心理是教育心理学中最基本的内容之一。“学习”是一个日常生活中的常用词汇，而科学心理学所研究的学习并非仅仅局限于知识、技能的范畴。加涅的信息加工理论是一般学习过程规律的理论，对学习过程有着重要的影响。 关键词：学习 加涅 信息加工 一、学习的界定 “学习”在生活中有很多很常见的用法，如“好好学习”、“向雷锋同志学习”、“向榜样学习”等等。通常，我们所说的学习，仅仅指的是知识、技能的学习。而心理学中所研究的学习，其内涵远远超过了知识、技能的范畴。 长期以来，虽然各个心理学派对于学习的界定各不相同，但是广泛接受的定义是：“学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。”由于学习心理学中的认知革命，学习更为准确的定义是：“学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。” （一）学习的发生是由于经验所引起的 这里所说的“经验”其实不是我们通常的总结出来的经验，更确切地来说，是指“经历”，是个体通过某种活动从而获得经验的过程，是个体与外界信息的相互作用的过程。“个体”包含了人与动物。因此，这种经验过程并不是有机体简单地接受外界信息或刺激，而是有机体与外界环境信息和刺激的交互作用，个体通过掌握外界新的刺激和信息来影响着已有的知识经验结构。 （二）学习必然会导致行为上的变化 学习必然会导致行为上