S版三年级下册《飞吧,海鸥》教学设计.docVIP

S版三年级下册《飞吧，海鸥》教学设计 ?山西省大同市城区二十四校 ???????三年级教研组长：马瑞新??????组员：王华?康晓娟?李瑜 教材分析：《飞吧，海鸥》讲述了友人和海鸥之间的故事，表达了人们对自然界动物的喜爱之情。在教学本课时，我以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，让学生自主地学习，在读中理解，读中感悟，培养了学生的创新精神和实践能力。 设计意图：以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，放手让学生自主学习，在朗读中感悟课文，训练了学生的口语交际能力，培养了学生的理解能力，在掌握知识的同时，受到“爱动物”的思想熏陶。 【教学目标】 知识目标：1、认识到生字“歇·仿·佛·愉·勺·测·概·斩·截·漆”，会写生字“临·抹·乖·仿·佛勺·淡·托·喂·默·斩·截·期·属”，掌握以下词语：面临，一抹，乖巧，仿佛，欢愉，一勺，淡水，喂食，斩钉截铁，期待，属于。 能力目标：2、有感情的朗读课文，并能学习作者的观察方法。 情感目标：3、激发学生关爱动物的兴趣。 【重点难点】 理解课文内容，体会友人和小海鸥之间的默契。 【教具准备】 海鸥图片。 【教学时间】 　两课时。 教 法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。 学 法：朗读理解法、合作探究法、自学法。 第一课时 教学目标： 1.初读课文，学会本课生字新词。 2.朗读课文，体会友人和小海鸥之间的默契。 3.初步感受人与动物的和谐统一。 教