《英语发音突破教程》.ppt

四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 （10）多音节一重多轻发音 （11）轻音节怎么轻怎么发音 轻音节中的元音字母一般不再遵守开音节/闭音节的发音规律，怎么轻、怎么自然顺口就怎么发音，一般来说发对应表里的哪个音都可以，可灵活选择。（注意：在轻音节中也要尽量保留词根的发音习惯。如：scientific） 重音在最顺口的位置上，并尽量发大口音 （12）最后要有声验证发音 next “倒三”——倒数第三个音节：ability “前一”——在-ion,-ian,-ic的前一音节： nation;fashion;causion; historian;majestic 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 双遍补齐朗读法—— father 一遍分读头中，二遍连读头中尾，长词拼完念一遍 He back had in /h?d/ /hi:/ /?n/ /`fa-e?r/ secrecy /`si:-kr?-si/ 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 语音识字三标准: （2）查看字典音标后，能“绝对清楚”地解释发音，即解释清楚单词里每个字母为什么发这个音，并以此记住单词的发音。 第六节 语音识字与记忆 有了语音识字，背单词的过程就是学发音的过程，就是按照发音写出单词字母的过程。 next （1）陌生单词能“极高准确率”地见字读音，即判断出单词里每个字母的发音。 /`m?-s?-`t?u:-s?ts/ （3）按照发音可“十分有把握”地听音写字。 Massachusetts 马萨诸塞州 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 （2）元音-元音 在/e//?/后插入/j/：be on time, my only child 在/u://?/后插入/w/：go on, who else, you are 快速发音是日常生活中人们通常使用的模糊音。在超慢速发音基础上掌握快速发音。 （1）辅音-辅音 叠合：sad dog, fresh shirt, take care 失爆：handbag, good morning （一）连读 next （4）其他 * t与/j/连读，要变音为/?/；d与/j/连读，要变音为/?/。如：next year, did you * t，d，n，s，l，ch后出现时/ju/，/j/音不发。如：news, duty （3）辅音-元音 ɡet out of 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 （二）弱读与缩读 常见单词弱读： and--/n/ is--/z//s/ of--/?v//v/ or--/?r/ till--/tl/ would--/?d//d/ 元音弱读时一般发为 /?/ /?/ back 缩读：going to --- gonna want to – wanna got to -- gotta （三）美音与英音的区别 （2）英音/?/变为美音/ɑ/。如：shop, box, hot （1）英音/?：/变为美音/?/。如：talk （3）英音的/ɑ/在用于/f//θ//s//m//n//?/前时，美音发为/?/。但在字母组合lm前仍发/ɑ/。如： bath, pass, sample; calm, palm （4）美音中/?//?/不再区分。如：but, love （5）美音中r都要发。 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 第七节 语 调 高音：当人说话遇到重点时，就会用力地说那个字，产生的音高就会提高。 底音：它是人说话时不用力气所产生的音高。 next 超高线 高 线 底 线 超底线 底音 超底音 超高音 高音 超高音：当人说话特别强调某个字时，这个字的发音力量就会更大，产生的音高就会更高。 超底音：有时，人说话用力时，音高不会提高，反而会压低，使语调向下拐，降低到比底音还低的位置。 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 1 2 3 4 5 6 7 8 八个语调 next 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 Then Chipper lay down on top of Mike. back 四川师范大学和谐教育研究会 外语项目部 英语发音突破教程 四川师范大学和谐教育研究会 ·以“教育和谐”促“社会和谐” 致力于推动丰富多样的教育教学实践 ·为教育与社会改革提供更多可能性 致力于推动高水平原创性学术研