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9) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。 慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。 摘要不分段。 10）不要写成背景叙述 例： 论高职《高等数学》课程的教学改革 摘要：近年来，适应时代发展需要的高职院校的规模不断扩大，在校学生人数迅速增长。但应该看到高职教育仍处在起步阶段，教学改革迫在眉睫，《高等数学》课程的教学改革需要结合高职教育的特点做出改革。 注意： 摘要是要点的摘录，不要背景介绍。 11）摘要不是概括（也有这样写的）（这一点很重要，也不太容易把握） 例：论高职《高等数学》课程的教学改革 摘要：本文对高职院校《高等数学》课程改革进行了初步探讨，从课程结构、教学内容、教学方法等方面探讨，并提出了改革的具体意见，得出了重要结论，具有重要参考价值。 注意：这是典型的概括。摘要不是概括，它是对文章要点的摘取。 本文的摘要可以这样写： 摘要：高职院校《高等数学》课程教学改革首先要调整课程结构、优化教学内容，突出“实用性”；改革教学方法和教育手段，将传统教学与计算机辅助教学相结合，用“案例教学法”引入数学概念等。 12）字数不宜太多 一般200字左右 。 不要夹杂一些无关紧要的成分或企图把全文内容都概括进去 。 五、关键词 1、含义 　　国家标准对于学术论文中关键词的描述为：关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来的用以表示全文主题内容的单词或术语，从描述中可见，作为学术论文的关键词必须是单词或术语。  2、作用 (1)方便检索 关键词能鲜明而直观地表述文献论述或表达的主题，使读者在未看学术论文的文摘和正文之前便能知道论文论述的主题，从而做出是否要花费时间阅读正文的判断。 关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的。  (2)便于收录 期刊论文一般都会被题录型或文摘型的二次文献(检索工具)所收录，或被收录到书目型文献数据库(如光盘版《中文期刊数据库》)中。  3、常见问题 （5个） （1）写成词组或短语(要求不是很严格) 例1：对策与建议 学业评价 教学策略 例2： 新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策 关键词：高校教师培训 挑战与对策 除非是专业术语,比如:学业评价 （2）关键词的逻辑组合不能准确的反映论文内容 （3）将一些泛意词选作关键词，没有区别性 如：研究 分析 对策 方法 改革 （4）重复题目（比较普遍） 例： 新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策 关键词：高校教师培训 挑战 对策 注意：关键词是从论文中提取而不是从题目中提取，否则关键词没有存在的必要。 （5）关键词太多 浅谈小学数学教学中的情商因素 内容摘要：所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。 关键词： 喜欢 学生 数学 老师 情商 因素 教学 进行 选择 一般3-5个为宜 六、正文结构 （问题解决类的论文写法） （一）现状描述 （二）分析原因 （三）对策或建议 四级标题 ：一、（一）1、1） 一、创业教育以终身教育为理念，贯穿于整个现代国民教育体系中 （不要加句号，此处无标点符号） 七、参考文献标注法（以北京师范大学的参考文献标注法为例） 文献类型标识--- ［Ｍ］：编 著；［Ｊ］：期刊；［Ａ］［Ｃ］：析出；［Ｎ］：报纸；[D]：论文集、论文；[R]：研究报告； [Z]：各种未定类型的文献；[K]参考工具书；[P]：专利；[S]：标准 ［Ｍ］［Ｊ］［Ｎ］等的字体是：Times New Roman 正文一般是宋体 参考文献的著录采用顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码。参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后。 [1] [2] ▲引用于著作的——作者姓名﹒书名 ［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止页码． ［１］周振甫.周易译注［Ｍ］.北京：中华书局,１９９１:２５． [1]约翰·亨利·纽曼.大学的理念[M].高师宁等译.贵州：贵州教育出版社，2003：21. ▲引用于杂志的—