小学六年级数学下册教材解读--教材讲义.docVIP

六年级下册六年级下册为了体现义务教育数学课程的整体性，《标准》统筹考虑了九年的课程内容。同时，根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：第一学段（1-3年级）、第二学段（4-6年级）、第三学段（7-9年级）。 二、本册教材内容与课标之间的关系 六年级下册教材是以《新课标》的基本理念和所现定的教学内容为依据，在总结原教材的基础上编写的。教材一方面努力体现新的教材观，教学观和学习观。同时注意所采用措施的可行性，使教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既注意当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。主要表现出以下特点。 1．增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 2．改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 4．安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 　　(二)、过程与方法 本学期教学内容要紧密联系学生生