2.向应用型转变试点学校评价指标体系.docVIP

向应用型转变试点学校评价指标体系 （讨论稿） 一级指标及权重 二级指标及权重 观测点 评分办法 证明材料 1办学思路与目标定位（0.2） 1.1办学思路 0.5 学校的办学思路是否真正转到服务辽宁经济社会发展上来，转到产教融合、校企合作、培养应用型人才、增强学生就业创业能力上来 A:在全校范围内认真组织了相关大讨论，上下形成了高度的培养应用型人才的共识，对向应用型转变的重要性认识到位，对应用型的内涵理解正确；在专业建设、条件建设和师资队伍建设中充分体现向应用型转变的办学思路 B: 组织了相关大讨论，上下基本形成了培养应用型人才的共识，对向应用型转变的重要性认识基本到位，对应用型的内涵理解基本正确；在专业建设、条件建设和师资队伍建设中基本体现了向应用型转变的办学思路 C:没有组织相关讨论或培训，对培养应用型人才的重要性认识不到位、对其内涵理解模糊，专业建设、条件建设和师资队伍建设中没有体现向应用型转变的办学思路 相关讨论活动开展情况动态及总结报告、相关研究成果、相关工作总结 1.2 目标定位 0.5 人才培养目标、科学研究目标和社会服务目标是否体现了向应用型转变 A: 学校的年度工作计划，特别是人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍建设、经费预算等重点工作安排，直接反映了向应用型转变的客观要求。学校的重点工作与试点方案设计的目标一致。全面完成了试点工作目标 B: 学校的年度工作