第二章班集体建设与管理分析.ppt

第二章 班集体的建设与管理 主要内容： 第一节 班集体概述 第二节 班集体的教育功能 第三节 班集体建设策略 教学目标： 1.通过本章的学习，学生要了解班集体的内涵和标志； 2.掌握班集体建设的策略，尤其是要理解掌握选拔与培养班干部、制定和实施班规的策略。 第一节 班集体概述 一、班集体内涵 1.集体和群体的区别？ 集体是正式群体，但却是一种特殊的正式群体，是为了实现一定社会目标而严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。 2.班级与班集体的区别？ 班级：学校的基层单位，学校开展教育教学的基本单位，学生实现社会化和个性化的重要场所。 3.班集体的含义 班集体是指在教育目的规范下的，由具有明确的奋斗目标、坚强的领导核心以及良好纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。 二、班集体的特征 三、班集体的形成与发展 入学 → 班级形成 → 班集体形成 班集体的形成经历了哪些阶段？ 1.苏联学者按照班级群体活动的目的、任务、原则和意义，提出班级发展成班集体的阶段：松散群体、联合群体、合作群体、集体； 2.日本的广田君美以“结构化的尺度”，将班级组织发展分为：孤立探索期、横向分化期、纵向分化期、小群体形成期、群体统合期； 3.我国部分教育工作者经多年研究，也提出了班集体建设经历的阶段：班集体建设初级阶段——组织和教育集体；班集体建设的中级阶段——指导集体自我管理；