26课《全神贯注》教学设计.docVIP

（长布 ）学校（四 ）年级（语文）科教案（试行） 课题（单元） 26、全神贯注　 课 型 略讲课　　 教学目标 1、认识6个生字，结合上下文理解新词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 结合课文理解全神贯注的含义，理解课文最后一个自然段的意思。 教学难点 体会描写人物动作、神态、语言的句子。 课时安排 一课时 　 第（ 1 ）课时 教学目标 　 　 教学重点 　 　 教学难点 　 教学准备 　 主备人 梁丽梅 成员 教学过程 教师行为 时间 学生行为 时间 意图 一、谈话导入。 1、板书“全神贯注”。提问：这个词是什么意思？ 2、谁能用这个词造句？ 3、导入：古往今来，有许许多多的人工作起来全神贯注、废寝忘食，达到忘我的境界。今天，我们来看看世界著名雕塑家罗丹是怎样全神贯注地投入创作的。 二、合作学习，感知课文内容。 1、布置学生自读课文，要求将课文读通顺，画出不懂的问题。 2、指名分段读课文，纠正读音。 3、组织谈话：谁来说说自己读后的收获或不懂的问题？ 4、选取学生提出的有代表性的问题，制定学习目标： 三、读议结合，理解语句。 1、引导读议有关描写罗丹修改女像时的句子。 （1）品味语句：“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。”提问：这段描写说明了什么？罗丹为什么会这样？ （2）品味语句：“忽然