探讨1+1+1语文主题学习教学模式.docVIP

探讨1+1+1语文主题学习教学模式 初中语文新课程标准明确指出：语文教学“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，“指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”，因而语文教学就应该注重对学生这些能力的培养。 初中语文教材版本较多，形式多样，苏教版语文教材每个单元是按照主题编排的，如何进行主题学习，并在教学中贯彻和实施新课程标准，让学生“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，给我们的语文教学提出了新思考。语文主题学习在潍坊市开展已有一段时间，我校语文老师也在这方面做了大量的探讨和尝试。我给我的语文主题学习教学模式起了一个名词：“1+1+1”。 “1+1+1”的意思是：主题积累+主题阅读+主题写作。这三个方面涵盖了我们语文教学的全部内容。 一、主题积累 新课程标准指出：语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”。现在许多地区强化了对学生阅读能力的训练，却忽略了对学生语文基础的积累，出现“架空语文”的现象。万丈高楼平地起，语文教学先须强化的应是语文积累。主题ZYB-B可调压渣油泵积累的主要内容有：作者作品背景、词语注音释义、精华语句赏析。让学生通读一个单元的课文，并做好学习笔记。主题积累课上，学案的使用