第三讲教育科研课题的选择确立与研究设计(上)(年春期)分析.ppt

（三）研究课题确定的过程分析 研究课题确定的具体过程主要包括四个 阶段： 1、 问题的提出→ 2、问题的分析→ 3、问题的陈述→ 4、课题的论证 1、问题的提出阶段 本阶段的主要任务是： 清楚该课题的来源（选题背景）、已有的研究背景、该研究的意义及价值。（研究者确立明确的研究方向） 例如：李镇西（班级管理与班集体建设）；魏书生（语文课堂教学）；李吉林（情景教学理论） 2、问题的分析阶段 本阶段的主要任务是： 把比较笼统、模糊的问题做进一步分析，从而使最初的问题具体明确化。抓住关键问题、明确解决问题的思路，形成研究措施、步骤的总体设想，最后把研究的课题提炼并确定下来。 问题变为研究的课题，首先需对问题进行分析，将问题进行定位、分解、组合、转换等操作，变为可研究的课题。 3、问题的陈述阶段 （1）陈述的意义和作用 通过对问题的陈述，可以使研究者对所选的问题有更准确、清楚的认识，使研究的目标、范围更加明晰，使课题具体化、可操作化，并为下一阶段的课题论证提供思路。 3、问题的陈述阶段 （2）陈述的主要内容 ① 课题名称：要求简明、醒目，使人一看 就能对课题有个大致了解， 并留下深刻印象。 ② 课题来源：指出确定该课题的背景（选 题的理论、实践、思维等方 面的形成过程。 （问题的提出部分） （2）陈述的主要内容 ③ 课题研究现状及趋向： 主要交待前人或他人在该问题或有关问 题上的研究情况。（文献综述部分） 目的：使别人了解研究者所具有的必要的研 究基础和起点，也使研究者更加清楚 自己研究的着眼点，选准突破口，创 出自己的特色。 （2）陈述的主要内容 ④ 课题研究的重点和难点： 反映出该课题研究的价值和可行性 ⑤ 课题研究的意义： 主要说明该课题的理论价值和实践价值。 理论价值：本研究将在理论上有何创新或 补充前人的哪些不足； 实践价值：本研究对教育实践将会起什么 促进作用（只是预测，还不是事 实。） （三）研究课题确定的过程分析 4、课题的论证阶段（随后分析） （四）研究课题名称的表述 如何表述一个研究课题？ （对研究课题名称的要求） 1、课题名称应涵盖课题的研究对象、研究 内容和研究方法； 2、课题名称的文字要精练，且具有学术性 五、研究课题的论证 （一）课题论证的涵义及意义 1、什么是课题的论证？ 2、课题论证的意义 （二）课题论证的构成（步骤） 1、初步论证 2、正式论证 （一）课题论证的涵义及意义 1、什么是课题的论证？ 课题论证是对选定的问题进行分析、预测、和评价，它本身也是一种研究。 论证必须依据翔实的材料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。 2、课题论证的意义 （1）确定课题研究价值，明确研究方向 （2）完善课题方案，明确保障课题研究顺利进行的 条件 （3）为参加课题研究人员提供集思广益、取长补短、 进行教育科学研究学习的目的 （4）使教育科研管理部门更充分地了解进行课题研究 的条件，为今后保证科研重点、进行科学管理提 供更具体的依据。 （二）课题论证的构成（步骤） 1、初步论证 （1）内涵：通常指研究者对研究课题的目的、 意义、方法、步骤、与课题有关 的研究动态、完成课题的主客观 条件、最终成果等进行分析评价 和预测。 1、初步论证 （2）为什么要进行初步论证？ 避免选题盲目性，明确研究思路，是整个课题研究具体化、系统化和完善化，保证课题研究顺利进行。 （3）进行初步论证应注意哪些问题？ ① 明确选题的性质、目的、任务 ② 阐述清楚课题的意义 ③ 了解该课题研究的有关国内外研究状况 ④ 阐明课题研究的可行性 ⑤ 该课题研究的主要方法步骤、成果形式 及完成时间等。 （4）怎样完成初步论证？ 课通过查阅文献对研究课题进行初步论证。 流程图如下： ① 确定与课题相关的内容（关键词或词组）--- ② 确立合适的索引或修正系统的材料来源