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当前位置：人教网2010小学语文教师中心同步教学资源教学设计三年级上册第三组 《秋天的雨》教学设计 浏阳市教育局教科所　李小葵　浏阳市水佳学校　陈 芬 教学目标： 1、 会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。 3、 读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、 积累好词佳句。 设计理念： 1、 以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。 2、 重视读中积累好词好句。 3、 自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。 教学重、难点： 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 教学方法： 多媒体辅助教学、自主学习、合作交流 教学准备： 1、 多媒体课件（教学中出示的诗、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片）。 2、 《秋日私语》音乐录音带。 课时安排： 两课时 第一课时 课时分解目标： 1、