秋天正式版解析.pptVIP

1、能够流利,有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 何其芳(1912-1977),原名何水芳，现代散文家、现代诗人、文艺评论家。《秋天》是作者大学时代创作的，当时他将视野投向乡野，投向普通人的活动场所。1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文奖艺。  * * * * * * 忆秋 你对秋天有什么样的印象？有没有什么关于“秋天”的诗歌让你记忆犹新？ 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 在马致远笔下，秋天是悲凉的、忧伤的，让人顿生惆怅……但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进何其芳的秋天。 作者: 何其芳 秋天 ——何其芳 学习目标幻灯片 6 作者简介幻灯片 7 检查预习幻灯片 8 读秋篇 品秋篇 绘秋篇 写秋篇 学习目标 2、采用自主合作探究的学习方式，体会诗歌优美 意境，品味优美的语言。 3、培养我们热爱大自然、热爱生活的感情。 作者简介 震落 丁 丁 镰刀 肥硕 栖息 鳊鱼 乌桕 芦篷 满载 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 zhèn zhēng lián shuò qī biān jiù péng zài bó liáo hé liè mèi 检查预习： 解释下列词语： 肥硕： 栖息： 清冽： 幽谷： 梦寐： 寥廓： 枯涸： 文中指果实又大又饱满。 停留，休息（多指鸟类） 幽深的山谷。 高远空旷。 干涸，没有水了。 水清澈。 睡梦。 注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。 学生自由朗读 听范读，注意节奏停顿 震落了/清晨满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥廓了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。 A、从哪些地方可以看出这是幅乡村秋景图？幻灯片 16 默读，思考： B、诗中刻画了几幅图画？你能为它命上漂亮的名字吗？幻灯片 17 C、诗歌抒发了作者怎样的感情？幻灯片 18 露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征； 稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天 喜爱、赞美秋天 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 ﹜ 诗歌抒发了作者怎样的感情? 找出诗中你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢？ 你可以从词语的使用、写作手法、修辞、情感等角度加以说明哦? 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 农家丰收图 形象生动 听觉，幽谷的深、静 拟人，写出了丰收之景 味觉角度，暗示稻子成熟 拟人，概括秋天在农人家的状况，写出轻松、娴静的氛围。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 “冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 “青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶 。 “白霜”两字写出了秋的朦胧。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 “游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 霜晨归渔图 草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉于美丽的秋景,陶醉于夏天”笛声”的神态.这句话表现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵 “满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。 少女思恋图 《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的意境。