审定青岛版五级数学信息窗时图形的平移详解.ppt

小结 平移就是物体沿直线运动。 旋转就是物体绕某一个点或者轴运动。 平移和旋转都是物体和图形的位置变化，图形的形状和大小不变。 图形的平移和旋转 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 是由5个同样的 组成的。 ● ● ● ● 是怎样得到的？ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ﹒ 是由6个同样的 组成的。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ● ● ﹒ ﹒ 是怎 样得到的？ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、合作探索 平移的基本图形是 ，所以要先画 是怎样得到的？ 2格 2格 2格 2格 将一个图形平移时， 再确定平移的距离。 要先确定方向， 试一试 想一想 下右 右下 继续 你会将小亭子从左上角平移到右下角吗? 二、合作探索 先向下平移4格， 4格 6格 再向右平移6格。 可以这样移…… 返回 你会将小亭子从左上角平移到右下角吗? 二、合作探索 再向下平移4格。 4格 6格 先向右平移6格, 还可以这样移…… 返回 你会将小亭子从左上角平移到右下角吗? 向下平移 格 向 平移 格 向 平移 格 1 下 3 2 下 三、自主练习 1.移一移，说一说。 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 是由4个同样的 组成的。 是怎样得到的？ 与指针旋转方向相同，叫顺时针旋转。 与指针旋转方向相反，叫逆时针旋转。 二、合作探究 是怎样得到的？ 通过旋转 ，可以得到 ，怎样旋转呢？我们借助钟面来研究，看看指针是怎样旋转的。 分针从12旋转到3是怎样旋转的？ 分针绕中心点顺时针旋转 …… 旋转方向 …… 旋转角度 90° 二、合作探究 是怎样得到的？ 从3旋转到12呢？ 二、合作探究 是怎样得到的？ 分针绕中心点逆时针旋转90° 想一想，将小棒顺时针旋转90度，它的位置会在哪呢？ 你有什么发现？ 旋转的中心点不同，得出的图形也不同。 图形旋转时，旋转的方向、角度和中心点三者缺一不可。 A B 二、合作探究 是怎样得到的？ 二、合作探究 是怎样得到的？ O 二、合作探究 是怎样得到的？ O 可以先画 ，再将它绕O点顺时针旋转90°，就可以得到 。 可以先画 ，再将它绕O点逆时针旋转90°，就可以得到 。 继续绕O点逆时针旋转90°两次， 就可以得到 。 继续绕O点顺时针旋转90°两次， 就可以得到 二、合作探究 错例 想一想，图形旋转时要注意哪些问题？ 三、自主练习 1.说一说，填一填。 是按 方向旋转了 度。 逆时针 90 是按 方向旋转了 度。 顺时针 90 1.说一说，填一填。 三、自主练习 ② ① ③ ④ 2.选一选。不能由 经过一次平移或旋转得到的图形是（ ）。 逆时针旋转90度 顺时针旋转90度 平移 ② 三、自主练习