【3年高考2年模拟】(江苏专版)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物个体的稳态(第33课时)人和动物生命活动的激素调节课件.pptVIP

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  • 2016-11-22 发布于河北
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【3年高考2年模拟】(江苏专版)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物个体的稳态(第33课时)人和动物生命活动的激素调节课件.ppt

【3年高考2年模拟】(江苏专版)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物个体的稳态(第33课时)人和动物生命活动的激素调节课件

突破二 激素分泌的调节 1.神经调节 当体外环境条件发生变化时,中枢神经系统对传入的信号经过分析和综合 以后发出神经冲动,可以直接控制某些内分泌腺的分泌,也可通过下丘脑、 垂体间接控制某些内分泌腺的分泌。 2.反馈调节 (1)甲状腺的活动要受到垂体和下丘脑的调节。 (2)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促甲状 腺激素,垂体能通过合成和分泌促甲状腺激素来影响甲状腺的活动,但体内 甲状腺激素含量的多少可以反过来抑制或促进下丘脑和垂体的活动。具 体的调节过程如图。 ? (3)如果体内甲状腺激素的浓度高于正常水平,就反过来抑制垂体合成和分 泌促甲状腺激素、下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素,使甲状腺合 成和分泌甲状腺激素的量减少。 (4)如果体内的甲状腺激素水平下降,则反过来促进垂体合成和分泌促甲状 腺激素,促进甲状腺激素的合成和分泌。此外,还可以促进下丘脑合成和分 泌促甲状腺激素释放激素,进而促进垂体的活动,使垂体分泌更多的促甲状 腺激素,进一步加强甲状腺的活动。 ?名师点拨????根据甲状腺激素分泌的反馈调节机制,可以得出:大量注射促 甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加;大量注射 促甲状腺激素,甲状腺激素分泌量增加,促甲状腺激素释放激素分泌量减 少;大量注射甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都 减少。 3.相关激素间的共

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