流行病学教学大纲要点分析.docVIP

教 学 大 纲 《流行病学》 开课单位：公共卫生学院 二零一三年 前 言 流行病学是研究人群中疾病和健康状态的分布及其影响因素，以及制订和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略与措施的科学。是医学科学中的一门重要的理论和方法学科。根据卫生专业培养目标的要求，本大纲以普通高等教育“十二五”国家级规划教材《流行病学》第7版为蓝本，主要供预防专业5年制流行病学教学使用。通过教学，逐步培养学生运用辩证唯物主义及预防为主的观点，了解流行病学在预防医学和整个医学中的地位，掌握流行病学研究的基本原理、基本方法和基本技能，熟悉现代流行病学一些新概念和新的分支，为以后的工作与学习打下基础。 本大纲编制遵循以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革，课堂教学注重教与学的方法改革，适时应用引导式、问题式、交互式等教学模式，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。掌握本教学大纲所要求的基本理论、基本知识，以适应21世纪医药卫生事业发展的需要。 第一章 绪论 一、目的和要求 （一）掌握流行病学的定义和特征 （二）熟悉流行病学的原理、应用和研究方法 （三）了解流行病学发展史及与其他学科的关系 二、教学内容 （一）流行病学的简史 （二）流行病学定义及诠释 （三）流行病学的原理和应用 （四）流行病学的研究方法 （五）流行病学特征 （六）流行病学与其它学科的关系及流行病学展望 三、教学学时安排 3学时 四、教学方法 PPT课件和板书相结合 第二章 疾病的分布 一、目的和要求 （一）掌握描述疾病频率测量指标及疾病流行强度术语，移民流行病学定义及遵循原则 （二）熟悉疾病三间分布的描述 二、教学内容 （一）疾病频率指标的测量 1.发病频率测量指标：发病率、罹患率、续发率 2.患病频率测量指标：患病率、感染率 3.死亡与生存频率：死亡率、病死率、生存率 4.疾病负担指标： PYLL、DALY （二）疾病流行强度：散发、暴发、流行、大流行 （三）疾病的分布 1.人群分布：疾病在年龄、性别、职业、民族等方面的差异和分布，以及影响人群分布的因素和分析方法。 2.地区分布：疾病在国家间、国家内、城乡的分布，地方性疾病及判断地方性疾病的依据。 3.时间分布：短期波动、季节性、周期性、长期趋势的概念及其影响因素。 4.疾病的人群、地区、时间分布的综合描述：移民流行病学 三、教学学时安排 4学时 四、教学方法 互动教学、小组讨论、PPT课件和板书相结合 五、自主学习内容及安排 以某校食物中毒作为案例背景组织课堂讨论，进一步强化疾病流行强度及三间分布特征内容。 第三章 描述性研究 一、目的和要求 （一）掌握描述性研究的基本概念、种类、特点和用途，现况研究的概念、特点、类型和用途 （二）熟悉现况研究的设计与实施 （三）熟悉生态学研究的概念、特点、用途、类型和优缺点 二、教学内容 （一）概述 1.描述性研究的概念 2.描述性研究的种类与特点 3.描述性研究的用途 （二）现况研究 1.现况研究概述 2.现况研究的设计与实施 3.现况研究的常见偏倚及其控制 4.现况研究的优缺点 （三）现况研究的实例 （四）生态学研究 1.生态学研究概述 2.生态学研究类型 3.生态学研究优缺点 4.地理信息系统在生态学研究中的应用 5.生态学研究实例 三、教学学时安排 4学时 四、教学方法 案例教学、互动教学、PPT课件和板书相结合 五、自主学习内容及安排 选定以某社区高血压病现况调查为主题，结合现况调查概念和研究步骤，组织学生拟定研究计划。 第四章 队列研究 一、目的和要求 （一）掌握队列研究的概念、基本原理及研究步骤 （二）熟悉队列研究数据资料分析方法 （三）熟悉队列研究的偏倚及控制和队列研究的优缺点 二、教学内容 （一）概述 队列研究的概念、基本原理、研究目的和类型 （二）研究设计与实施 确定研究因素、研究结局、研究人群、样本大小，资料的收集与随访及质量控制 （三）资料的整理与分析 1.资料整理的基本模式和人时的计算 2.率的计算及显著性检验：累积发病率、发病密度、SMR、SIR、SPMR概念及计算方法 3.效应估计：暴露与疾病关联强度的指标RR、AR、AR%、PAR、PAR%的概念、意义及计算方法 （四）常见的偏倚及控制 （五）队列研究的优点及局限性 三、教学学时安排 6学时 四、教学方法 互动教学、PPT课件和板书相结合 五、自主学习内容及安排 理论讲解后，通过启发诱导，采用提问、讨论等形式，与学生共同总结队列研究的优缺点。 第五章 病例对照研究 一、目的和要求 （一）掌握病例对照研究的概念、基本原理、研究类型、优点及局限性 （二）掌握病例对照研究的实施步骤及资料分析方法 （三）熟悉病例对照研究常见的偏倚及其控制 （四）了解病例对照研究