第二节铝的重要化合物教学设计.docVIP

第二节（2）《铝的重要化合物》教学设计 （人教版必修一） 王爱华 2009、12、7 一．学生预习提纲 体会两性氢氧化物的含义，总结氢氧化物受热分解规律。 预习实验方法和原理，分析得到的现象的原因。 二：教学目标 知识与技能： ⑴能说出氧化铝和氢氧化铝的主要物理性质； ⑵知道氢氧化铝的实验室制备原理和操作； ⑶认识氧化铝和氢氧化铝的两性，掌握它们分别与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式； 过程与方法： ⑴培养获取信息和初步加工信息的能力； ⑵借助氧化铝两性模拟的方法认识氢氧化铝的两性； ⑶体验实验探究的乐趣，培养合作意识； 情感态度价值观： ⑴通过对Al2O3、Al(OH)3性质和用途的教学，激发学生学习化学的热情。? ⑵通过对Al2O3、Al(OH)3两性的探，培养学生思维能力和综合分析能力。 重点：氧化铝和氢氧化铝的两性 难点：氢氧化铝的制备及两性探究 三：教学方法 问题引导、实验探究 四：教学用品 试剂：0.5mol/LAl2(SO4)3溶液、稀氨水、稀NaOH溶液、稀HCl溶液 仪器：试管若干、胶头滴管 [引言]铝在自然界中都是以化合态存在，铝的化合物在生产生活中应用极为广泛，如：复方氢氧化铝片、刚玉坩埚（主要成分为氧化铝）、明矾净水等。 [过渡]今天这节课我们来学习铝的重要化合物； [板书]铝的重要化合物 一、氧化铝 [阅读] 课本58页了解Al2O3的物理性质[板书]1.物理性质和用途 不溶于水的白色固体，硬度大（滚珠轴承），熔点高（刚玉坩埚） [教师介绍]名贵的红宝石和蓝宝石的主要成分都是氧化铝。宝石装点了人类的生活，多姿多彩的化学世界可使我们的生活熠熠生辉啊……?[过渡] 了解Al2O3的物理性质[板书]2.化学性质 [过渡]在我们学习其化学性质之前，请同学们首先回顾我们做过的两个实验，铝片分别与盐酸和氢氧化钠溶液的反应，注意回忆其细节。 [设问]将铝片分别放入盐酸和氢氧化钠溶液后，是否立即产生气泡？为什么？ [学生回答]并未立即产生气泡，而是过一会儿。这是因为铝片表面有一层氧化膜。 [追问]为什么过一会儿还是有气泡产生？ [学生分析后回答] 铝片表面的氧化膜被稀盐酸和氢氧化钠溶液破坏了。 [教师引导]根据铝与盐酸和氢氧化钠溶液的反应，你能否预测氧化铝分别与它们反应的产物，并试着写出两个反应的化学方程式。 [板书]（1）跟酸反应Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O? （2）跟碱反应Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O? [设问]我们学过的Na2O、CO2各属于哪类氧化物？ [学生回答] Na2O是碱性氧化物，CO2是酸性氧化物 []那么氧化铝又属于哪类氧化物？ [板书]两性氧化物：既能与酸起反应生成盐和水，又能与碱起反应生成盐和水的氧化物，叫两性氧化物。 [板书] 2.化学性质——两性 [过渡设问]我们已经知道，铝和氧化铝既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠溶液反应，表现出两性。那么氧化铝对应的水化物氢氧化铝是否也具有两性呢？下面我们来通过实验来探究氢氧化铝是否具有两性。 [板书] 二、氢氧化铝 [过渡] 在所给的试剂中，没有氢氧化铝，只有稀HCl、稀氨水、NaOH溶液和Al2(SO4)3溶液，这就需要动手制备。 [过渡设问] 那怎么制备氢氧化铝呢？ [教师引导]碱+盐→新碱+新盐 [学生活动]学生根据提供的试剂设计实验方案，写出反应的化学方程式。 [板书] 1、实验室制备氢氧化铝 Al2(SO4)3+6NaOH=2 Al(OH)3↓+3Na2SO4 Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2 Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4 [过渡]下面我们就用新制备的氢氧化铝来探究它是否具有两性。 [学生实验] 实验三：Al(OH)3+HCl—— 实验四：Al(OH)3+NaOH—— [描述和记录现象] Al(OH)3都溶解 [学生活动]试着完成上述两个反应的化学方程式。 [教师同时板书] 2、氢氧化铝的化学性质 ①两性氢氧化物：既能与酸起反应生成盐和水，又能与碱起反应生成盐和水的氢氧化物，叫两性氢氧化物。 [过渡设问] Al(OH)3是否能与所有的酸和碱起反应呢？ [学生实验] 实验五：Al(OH)3+ NH3·H2O—— [描述和记录现象] Al(OH)3不溶解 [教师小结] 一般Al(OH)3只与强酸强碱反应，不与弱酸弱碱反应。Al2O3也是如此。 [设问]实验室制备氢氧化铝时，是用氢氧化钠溶液好，还是用氨水好？ [学生思考、回答] 用氨水好，即使过量，氢氧化铝也不会溶解而损失。如果用氢氧化钠溶液制备氢氧化铝，用量不足时，Al3+沉淀不完全；若氢氧化钠过量时，氢氧化铝又会部分溶解。 [教师评价]并与学生共同完善氢氧化铝的实验室制备方案。 [教师讲解]氢氧化铝的