【优化指导】2016-2017学年高中地理 3.2 自然地理环境的整体性课后训练 湘教版必修1.docVIP

第二节　自然地理环境的整体性洋面封冻产生的效应叫洋面封冻效应,下图示意洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系。读图,完成第1~2题。 1.根据图中各项内容之间的相互关系可知,序号所代表的内容分别是(　　) A.气候变暖　温室效应增强　气候变暖 B.气候变冷　温室效应减弱　气候变冷 C.气候变暖　温室效应减弱　气候变冷 D.气候变冷　温室效应增强　气候变暖 2.图中所示的各项内容之间的平衡,体现了地理环境的(　　) 　 　　　　　 　　　　　 　　 A.整体性 B.差异性 C.规律性 D.不均衡性 解析:第1题,洋面封冻阻断了洋流的热输送,导致气候变冷,生物光合作用减弱,大气中二氧化碳浓度升高,温室作用加强,导致全球气候变暖。第2题,图中所示内容,体现了地理环境各要素相互影响、相互制约的整体性。 答案:1.D　2.A 下图为某区域不同时期地理环境变化示意图。据图完成第3~4题。 3.引起该区域地理环境变化的根本原因是(　　) A.地壳上升 B.植被破坏 C.气候变化 D.农业开发 4.该区域地理环境的变化,主要体现了(　　) A.地理环境的独特性 B.地理环境的区域性 C.地理环境的差异性 D.地理环境的整体性 解析:第3题,主要考查影响地理环境形成和变化的因素。比较三个阶段的变化可知,正是由于地壳上升而导致陆地东西两侧的水分条件变化,才导致植被发生变化,所以根本原因是地壳上升。第