太阳对地球的影响第二课时教案-人教版地理高一年级第一章第二节要点分析.docxVIP

人民教育出版社 普通高中课程标准 地理 必修1 第一章 行星地球 教学设计 第  PAGE \* MERGEFORMAT 7 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 7 页 第一章：行星地球 第二节　太阳对地球的影响 第二课时：太阳活动影响地球 1 教学目标 1.1知识与技能： [1]了解太阳辐射的概念(第1课时) [2]理解和记忆太阳辐射对地球产生的影响。(第1课时) [3]了解太阳大气的层次（第2课时） [4]掌握太阳活动的主要类型及其在太阳大气层中的分布（第2课时） [5]理解太阳活动对地球产生的主要影响。（第2课时） 1.2过程与方法： [1]通过阅读教材内容，训练分析材料与提取有用信息的能力。（第1课时） [2]通过 “图1.7太阳为地球提供能量”活动，学会读图，探索生活周边事物，并分析其原理，达到寓教于学，学以致用的目的。（第1课时） [3]通过活动1（第1课时）、2（第2课时），培养读图能力、分析、归纳的能力。 [4]通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。（第2课时） 1.3情感态度与价值观： [1]热爱生活，善于观察生活中的地理现象，从生活中来（发现、探索地理现象和事物），到生活中去（用所学的知识分析，解决问题）。 [2]正确认识太阳辐射以及太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。 [3]正确认识太阳活动大气，太阳活动的主要类型以及理解太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。 2 教学重点/难点/易考点 2.1教学重点： [1]太阳辐射、太阳辐射对地球产生的影响，太阳大气。 [2]太阳活动的类型以及太阳活动对地球的影响。 2.2教学难点： 太阳黑子和耀斑对地球的影响。 3 专家建议 3.1外在教学资源运用： [1]充分利用教材中的图表、活动、案例等材料。 [2]充分利用已有资源（各校情况不同），尽量使用多媒体图文声像来表达课堂教学以提高学生兴趣和教学效果。 3.2学生认知规律的运用： [1]充分利用学生的认知情况（熟悉的事物或身边的事物）来吸引学生，引发师生共鸣。 其课堂主线为： 情景设计——引出问题——学生思考并解决问题——归纳知识点——找出规律——运用于实际问题上。 [2]创设问题情境，使课堂教学在问题探究、问题研讨活动中进行。 3.3课堂教学建议： 充分发挥语言文字艺术，尽可能的用幽默风趣语言，生动的嵌入课堂。 4 教学方法 情境渗透——知识归纳——活动探究——课堂演练——课后训练 5 教学用具 多媒体，白板或电子触屏（黑板），记号笔、水笔或电容笔（粉笔） 6 教学过程 6.1 引入新课 【师】 中华民族的祖先，对于与人们息息相关的太阳，观察仔细、描述详尽，早在仰韶文化时期，人们就描绘了光芒四射的太阳形象。在写于大约公元前140年的《淮南子》一书中就有对太阳黑子的形象描述。 【PPT展示】 淮南子 【师】 《汉书·五行志》中的河平元年（即公元前28年）3月出现的太阳黑子。文中记载：“河平元年……三月已未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。” 【PPT展示】 汉书 【师】 关于黑子的描述，我国古代还有很多，如《后汉书·五行志》和《宋史·天文志》对公元188年和公元1131年出现的黑子 【PPT展示】 【师】 据不完全统计，中国从汉代至明代，记载黑子多达100余次。欧洲最早的黑子纪事是公元807年8月19日，但还被认为是水星凌日现象。欧洲发现黑子的功劳，应该归于伽利略，他在公元1610年发明望远镜时才确认了太阳黑子。 那么到底什么是黑子呢？ 【板书】 第一章 宇宙地球 第一节 太阳对地球的影响 第二课时 二、太阳活动影响地球 6.2 新知介绍 [1]探索黑子的本质 【师】 请同学们阅读课本p10 所有图文资料 【活动】 分组讨论：到底什么是黑子？ 各组组长归纳出结论 教师指导 探寻黑子的本质 【PPT展示】 【师】 我们知道太阳会发光发热，向外发散太阳辐射；对我们地球产生了至关重要的影响，那么黑子产生在哪里于地球的哪里，对我们地球又有什么样的影响呢？我们首先来看下太阳大气 [2]太阳大气的结构 【板书】 1、太阳大气的结构 【PPT展示】 太阳大气结构图 【提问】 太阳大气由外到内依次分为哪三层？ 【学生回答】 日冕层 色球层 光球层 【名词解释】 太阳活动：太阳大气经常发生大规模运动，称为太阳活动 【师】 太阳活动除了黑子以外，还有哪些类型呢？ [3] 太阳活动的表现形式 【板书】 2、太阳活动的表现形式 【PPT展示】 【师】 同学们，仔细观察下屏幕，这些太阳活动分别处于太阳大气的哪一层？ 【教师指导】 得出结论：太阳黑子在光球层