机械设计制造及其自动化专业分析.ppt

机械设计制造及其自动化 专业培养方案解读 机电学院 2012-09 培养目标 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 培养要求 1.专业技能素质： （1）知识结构要求：掌握现代机械（含机电一体化）设计制造、控制与测试的基本理论和基本技能，能正确阅读和绘制机械加工零件图和产品装配图，具有使用计算机进行机械产品设计与开发的能力，具备分析和设计机械设备的基本知识；较系统的掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应机械制造和机械电子工程方面的工作需要。 （2）能力结构要求：具有较强的工程意识及初步的科学研究、科技和组织管理能力；具有较强的工作适应能力、协作精神、创新意识和自学能力；能比较熟练地查阅本专业国内外文献资料和科技情报，具有较强的计算机（网络）应用能力和较强的外语综合应用能力。 3.文化素质：具有刻苦学习、善于钻研、锲而不舍的精神，掌握一定的人文社会科学知识、自然科学知识以及经济管理知识。 4.身心素质：具有健康的体魄、良好的心理素质、坚强的意志力，以及很好的心理自我调节能力。 综合能力 专项能力 对应课程或实践 1.基础素质与能力 1.1政治素质 思想道德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；马克思主义基本原理；中国近代史纲要、形势与政策等课程。 1.2人文素质 素质拓展课程。 1.3分析运算能力 高等数学；线性代数；积分变换等课程。 1.4英语应用能力 英语、双语教学等课程。 1.5计算机应用能力 计算机文化基础；C语言程序设计；专业应用软件实验等课程。 1.6组织管理、语言表达、人际交往以及在团队中发挥作用的能力 职业生涯规划与就业指导；社会实践（观摩/见习）；参加科技协会；科技文化竞赛；才艺竞赛；社会服务等课程和实践活动。 1.7身心素质 军训、体育等课程。 2.专业基础理论及应用能力 机械设计与制造基本理论和实验技术 画法几何；机械制图；大学物理；理论力学；电子技术；电工技术等课程及相关的实验课程。 3.专业知识及应用能力 分析和设计机械设备的基本知识及应用的一般方法 机械原理；机械设计；材料力学；金属工艺学；公差与测量技术；液压与气动技术等课程及相关的课内实验项目。 4.专业核心技能 设计、开发、应用及计算机模拟机械设备的基本能力、一定的创新能力和创业能力 机械设计工艺学；数控机床；机床夹具设计；金属切削机床；冲压模具设计等课程、课内实验项目和课程设计。 能力分析表 就业方向 （1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作； （2） 从事工艺工装的设计、制造工作； （3） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作； （4） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作； （5） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作； （6） 从事机电产品的销售和服务工作。 在经济发展处于由“工业经济模式”向“信息经济模式”快速转变时期的今天，以技术创新为核心，以工业信息化为手段，提高产品附加值已成为现代工业企业塑造核心竞争力的重要方式。 计算机辅助技术（CAX）已经成为工业化和信息化融合的重要基础技术。围绕提高产品创新能力，三维CAD、并行工程与协同管理等技术迅速得到推广；异地制造与网络企业成为新的生产组织形态；基于网络的产品全生命周期管理（PLM）和电子商务（EC）成为重要发展方向。 专业发展趋势 制造业通常分成工程设计和制造分销两大部分。在过去的几年中随着应用技术的进步，应用各部门的效率都明显提高。 进入虚拟产品设计阶段后，企业广泛采用产品生命周期管理，有效地管理与产品开发全过程有关部的人员、文档和过程的全部数据，在计算机上完整地、虚拟地描述产品的外型、加工路线和变更历程，同时还包括维修服务中与产品有关部门的全部信息。 两化融合CAX工程集成策略 学制、学位与最低学分要求 1．学制：四年 2．学位：工学学士 3．学分：185 毕业与学位授予 根据《宿州学院学生学籍管理办法（试行）》的规定，具有学籍的学生，在规定的学习年限内，修完本专业教学计划和培养方案规定的内容、修满学分，经考核成绩全部合格的，准予毕业，发给本科毕业证书。 符合《宿州学院学士学位评定工作实施细则（试行）》所规定的学士学位授予条件的，授予工