关于语音教学的几点思考longquanexprimentalprimaryschool.pptVIP

 渗透、识别、梳理 、集中  ——关于语音教学的几点思考 语音教学的现状 girl 两个如何？ 我认为目前最主要的是教学中如何把以发音及拼读技能为主的语音能力这把“金钥匙”交给学生，如何通过入门阶段规范有序的语音训练，培养学生良好的语音语调，从而提高学习英语的积极性和综合运用英语的能力。 语音教学的系统化和趣味化 确立教学目标： 1、熟练掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的发音。 2、了解元音字母e在单音节单词末尾不发音，帮助单词中间元音发字母名称名 3、初步感知五个元音字母在“无名英雄e”的帮助下发学名，即字母名称名。 设计意图： 教学过程：Step 1 Warm-up Sing a ABC song.（复习26个字母） 做字母操。（复习字母和字母在单词中的发音，并活跃课堂气氛。） Sing a AEIOU song.（通过唱五个元音字母歌，熟练掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的发音。 Step2 Presentation 1、认识“无名英雄e” 字母e 出现在单词末尾的时候，我们称她为“无名英雄”，当单词末尾有 “无名英雄e”的时候，她帮助在两个男生中间的女生发字母名称名，即发学名，如cake，bike, face 。(用故事的形式教学重读开音节中原因的发音) 2、教学 a