吉祥物的设计说课分析.pptVIP

吉祥物的设计 （一）激趣导课 （四）作品品评 作品评价： a.你是为什么活动设计的吉祥物？ b.通过了哪些方法来表现？ c.你认为满意吗？哪些地方可以改进？ 教学过程 展示学生的优秀作品，以学生自评为主、互评、老师简评为辅的方法，从而使学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 教学过程 （五）课外拓展 （1） 吉汇网： /index.asp （2）《图说中国吉祥物》 作 者：大乔 出版社：中国社会科学出版社 教学过程 我将对本节课的知识竞赛作总 结，并选出优秀团队给予奖励，且带领学生一起回顾本节课的知识要点，巩固知识。 ⑶小结： 教学过程 * 说课过程 教材分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 （一）地位和作用 《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社，七年级上册第十一课，属于“设计·制作”学习领域的内容，在整体知识结构中起着承前启后的作用。 （二）教学内容 本课主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义，初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来。 教材分析 教学目标 知识与 技能目标 过程与 方法目标 情感态度价值观目标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，掌握吉祥物的制作方法。 通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作能力。 通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生热爱生活的积极态度。 教学重难点 重 点 难 点 引导学生了解吉祥物及其价值、特点。 运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作。 启发问答法、示范教学法合作教学法、鼓励教学法 教 法 学 法 自主、合作、探究 教法学法 激趣导课 讲授新课 作品品评 学生练习 课外拓展 教学过程 教学过程 教学过程 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。 如果要赋予吉祥物一个概念的话，大家认为什么是吉祥物呢？ （二）讲授新课 大家已经了解了吉祥物概念，那么，请同学们观察图片来分析一下，下列的吉祥物福娃，有着什么文化内涵呢？ 教学过程 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，他们的色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。向世界各地传递着人与自然和谐相处的美好愿望。 其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 教学过程 提出疑问——福娃他们他们在造型上呈现出了不同的特点，这代表了什么呢？ 教学过程 迎迎的原型是一只机敏灵活的藏羚羊，他将健康的美好祝福传向世界。形象活泼可爱，拟人化。 头部纹饰融入了西部地区的装饰风格，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 且藏羚羊是我国的濒危动物，在奥运吉祥物中显示出来，是绿色奥运的展现。 教学过程 夸张、活泼可爱、拟人化 吉祥物在造型上的特点 教学过程 继续提出疑问——请大家观察福娃他们，在颜色上的对比是不是很明显？体现了什么？请同学们说一说。 教学过程 福娃他们的自身的主色调不仅与奥运五环相吻合，且颜色纯度很高，色彩亮丽，对比强烈，符合中国民俗的喜庆原则。 欢欢是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。浑身的火红色调，与其他福娃形成鲜明对比，吸人眼球，到处洋溢着北京2008对世界的热情。 教学过程 吉祥物在色彩上的特点 色彩亮丽、对比鲜明 教学过程 游戏须知： 1. 分四小组，最先举手说出正确答案的小 组加一颗星，答错方为其它三方各加一颗星。先得到三颗的那一组为胜利方。 2. 回答问题时，四位代表各有一次求助本组 成员的机会。 3.下课之前计算总成绩。 教学过程 ⑴ 吉祥物的种类 南非世界杯吉祥物“扎库米” 美国万圣节吉祥物“南瓜灯” 旺旺集团吉祥物“旺仔” 人 物 动 物 物 品 教学过程 假如你是设计师，那以下吉祥物你会分别推荐给哪些单位？为什么？ ⑵寓意及表现方法 （ C ） A.自来水公司 C.牡丹花协会 B.腾讯公司 D.龙城运动会 （ A ） （