1.1《命题及其关系1-四种命题》教案（苏教版选修2-1）.doc.docVIP

主备人 授课人 授课日期[来源:学科网] 备课札记 一、创设情境 在我们日常生活中，经常涉及到逻辑上的问题。无论是进行思考、交流，还是从事各项工作，都需要用逻辑用语表达自己的思想，需要用逻辑关系进行判断和推理。因此，正确使用逻辑用语和逻辑关系是现代社会公民应该具备的基本素质。 本章我们将从命题及其关系入手，学习四种命题的相互关系、充分条件和必要条件，学习逻辑用语，了解数理逻辑的有关知识，体会逻辑用语在表述或论证中的作用，使以后的论证和表述更加准确、清楚和简洁在过程中应避免对逻辑用语的机械记忆和抽象解释，而应该通过具体、生动的实例来使学生体会常用逻辑用语，学习使用常用逻辑用语，掌握常用逻辑用语，并在使用过程中纠正出现的逻辑错误 在初中我们已经学过命题的有关概念，下面我们来复习一下： 二、活动尝试 问题1:下列语句的表述形式有什么特点？你能判断它们的真假吗？ ①若xy＝1，则x、y互为倒数； ②相似三角形的周长相等； ③2+4=5 ④如果≤－1，那么方程有实根； ⑤若，则； ⑥3不能被2整除； 结论：这些语句都是陈述句，且它们都能判断真假。 一般地，我们用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句，叫做命题；其中判断为正确的命题，为真命题；判断为不正确的命题，为假命题； 上述命题中①④⑥为真命题，②③⑤为假命题； 三、师生探究 问题2:判断下列命题的真假，你能发现各命