18.2.2勾股定理逆定理-66中.doc.docVIP

教 学 案 第 18单元 第6 课时 总第 课时 授课时间：2011 年 月 日 主备人： 66 课题： 18.2.2 教 学 目 标 基础知识：掌握勾股定理的逆定理。 基本技能：能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是直角三角形。 基本思想方法：体会数形结合法在问题解决中的作用 基本活动经验： 通过勾股定理的逆定理的证明及其应用，体会数形结合法在问题解决中的作用，并能运用勾股定理的逆定理解决相关问题． 教 学 重 点 勾股定理的逆定理及其应用． 教 学 难 点 勾股定理的逆定理的应用． 教 学 内 容 设计 意图 学生 活动 时 间 活动一：课堂引入、创设情境 在军事和航海上经常要确定方向和位置，从而使用一些数学知识和数学方法。 活动二：应用举例、能力提高： 问题 例2：“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里，它们离开港口一个半小时后相距30海里．如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？ 分析：⑴了解方位角，及方位名词； ⑵依题意画出图形； 小结：让学生养成“已知三边求角，利用勾股定理的逆定理”的意识。 （补充）一根30米长的细绳折成3段，围成一个三角形，其中一条边的长度比较短边长7米，比较长边短1米，请你