正多边形和圆(三).docVIP

正多边形和圆(三) ? 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．复习巩固正多边形的定义及其有关概念； 2．复习巩固正多边形的性质和判定． (二)能力训练点 1．通过复习使学生提高归纳、系统知识的能力； 2．通过证明和画图提高学生综合运用分析问题和解决问题的能力； 3．通过一题多解的训练培养学生的发散思维能力． (三)德育渗透点 1．通过系统归纳知识渗透系统，培养全面、联系客观看问题的唯物辩证认识观． 2．通过一题多解的发散思维训练和逆向思维训练，培养学生对科学孜孜不倦的探索精神和不断更新的创新意识及选优意识． 二、教学重点、难点及解决方法 1．重点：(1)系统本单元的知识，复习正多边形的定义、概念、性质和判定； (2)在理解正多边形的判定方法的基础上一题多解，对学生进行发散思维训练； (3)通过正多边形与圆关系的第二定理的逆定理的证明，对学生进行求异思维的训练． 2．难点：综合运用知识证题． 三、教学步骤 (一)明确目标 前两节我们学习了正多边形的定义、概念、正多边形的性质和判定．本堂课我们对这一单元进行复习． (二)整体感知 正多边形的有关概念以及正多边形与圆的关系的定理是研究正多边形的计算和画图、圆的有关计算的基础． 应用“把圆分成n(n≥3)等份，依次连结各分点所得正多边形是这个圆的内接正多边形这个定理，把正多边形的画图变为等分圆的问题，应用圆的有关知识容易等分一个圆，从而