安徽省芜湖市第十二中学高中化学人教版选修优质课教学设计《化学反应进行的方向》教学设计详细分析.docVIP

《》教学设计 芜湖市第十二中学 一、课标与教材分析 《普通高中化学课程标准》（简称“课标”）在课程目标中提出：“理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，学习实验研究的方法，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力”。联系本课题的内容，课标内容标准：“”。 本课题位于人教版修第二章第节，其知识属于化学反应原理范畴，。同时，本课题的知识在生活生产与科学研究中有广泛的应用，对人类文明进步和现代化发展有重大价值。因此，教学注意进行概念和原理的教学，还应本课题知识与生产生活的联系，从学科中心回归到学生的生活经验，从社会实际问题出发组织教学。 二、学情分析 从本学科纵向维度上看，学生学习本课题时，已经 三、教学目标综上分析所述，结合课标的三维目标要求，确定本课题的教学目标如下。 知识与技能： 1. 知道△H＜0不是判断反应自发的唯一标志，但有利于化学反应的自发进行。 2. 知道△S＞0不是判断反应自发的唯一标志，但有利于化学反应的自发进行。 3. 知道化学反应的是否自发同时取决于△H和△S两个因素的影响。 过程与方法： 1. 渗透观察和描述实验现象能力、实验现象分析、推理和判断的能力培养。 2.科学探究方法。 情感态度与价值观： 1. 。 2. 。 四、内容的教学内容是本课题教学实施中的主体部分，结合已经确立的教学目标，以人教版化教科书为蓝本，本着“源于教科书但不拘泥于教科书，用教