教案格式设计及要求.docVIP

23.2.3关于原点对称的点的坐标教学设计 龙山镇九年一贯制学校 徐永达 【教学目标】 1.知识技能方面：理解P与点P′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握P（x，y）关于原点的对称点为P′（-x，-y）的运用． 2.过程方法方面：通过复习轴对称、旋转，尤其是中心对称，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用．加深对中心对称的理解。 【教学重点】两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y）关于原点的对称点P′（-x，-y）及其运用． 【教学难点】运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题． 【导引教学】 一、情境导入 1.已知点A和直线L，如图，请画出点A关于L对称的点A′． 2．如图，画出△ABC关于点C对称的图形． 二、自主探究 1、导引自学、自我检测 （1）、点M(-3,-4)在第___象限,点M到x轴的距离是_____,到y轴的距离是_____,到原点的距离是______. （2）、点P(2,3)关于x轴的对称点的坐标_________关于y轴的对称点的坐标是_________. 2、探究 在直角坐标系中，已知A（-3，1）、B（-4，0）、C（0，3）、D（2，2）、E（3，-3）、F（-2，-2），作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点，并写出它们的坐标，并回答：这些坐标与已知点的坐标有什么关