正例與反例.docVIP

高雄市內惟國小教學活動設計教案 教學領域 數學領域 教學年級 五年級 單元名稱 五下第3單元線對稱圖形 教學者 楊明樺 教材版本 南一版 教學時間 能力指標 5-s-08能認識線對稱，並理解簡單平面圖形的線對稱性質。 教學目標 認識線對稱圖形。 判斷圖形中的對稱軸。 認識對稱點、對稱邊和對稱角。 能運用線對稱圖形的特質，繪製、剪出線對稱圖形。 藉由國旗來判斷線對稱圖形，並了解世界各國國旗來歷和國家的地理位置。 數學概念 線對稱：沿著對稱軸將兩邊圖形對摺，如果摺線兩側可以完全疊合的圖形，叫作線對稱圖形。 點對稱：一平面圖形以一點ｏ為中心，於平面旋轉180°後，與原來圖形完全重合，叫作點線對稱圖形。 生活中的數學 各國國旗圖案：法國、荷蘭…。 中國文字：王、奎、目、一、二、三、本、木、晶、品、大…。 建築物：印度的泰姬瑪哈陵、法國巴黎艾菲爾鐵塔、臺灣中正紀念堂、高雄玫瑰堂。 參考網站 全球旗幟網 http://www.globalflag.idv.tw/index.htm 大直高中數學教學網 .tw/mathj/topicmath/topic01/tm0101.htm 資源 評量 教學活動流程 教學活動一：正例與反例 1.秀出正例與反例圖片若干張，再一張一張接著秀，問學生是正例還是反例？為什麼？(正例圖案為線對稱圖形、反例圖案則不是線對稱圖形) 請學生在電子白板上，