基因突变和基因重组用分析.ppt

学习目标 1.概述基因突变的概念、意义，解释基因突变的原因，举例说明基因突变的特征。 2.简述基因重组的概念，举例说出基因重组的现象和意义 3.简述基因重组和基因突变的差异。 在每年的生物高考题都有出现，且主要集中在生物变异类型的识别，应用等知识点。生物变异内容的考试形式有选择题和非选择题，在非选择题中常与育种进化等知识点结合在一起考查，建议要理解生物变异的类型，生物变异的本质和特点，熟悉生物变异与生物性状，生物变异与生物进化，生物变异与育种等知识点的联系。 生物界中的变异现象 生物界中的变异现象 讨论1　基因突变就是“DNA中碱基对的增添、缺失、改变”？ 　 （二）基因突变的原因、特点、时间和意义 3、在一个种群中发现两种突变性状，其中一个性状无论繁殖几代都不变，而另一突变性状自交繁殖到第三代又有37.5％的性状回复到原有性状，以上突变分别属于??（??）?A?显性突变和隐性突变?????????B?隐性突变和显性突变??C?人工诱变和染色体变异?????D?都是显性突变或者都是隐性突变? 判一判（抢答） 1．基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变(　　) 2．基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的改变(　　) 3．若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变(　　) 4．基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境，在某一环境中可能是有利的，而在另一环境中可能是有害的(　　) 5．生殖细胞突变——可传给后代，产生新性状出现死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能(　　) 6．体细胞突变一般不传代，但往往给突变的个体带来伤害(　　)。 考点2 基因重组 1．概念 生物体进行________的过程中，控制不同性状的基因的重新组合 2．类型 讨论2　基因突变只发生在分裂间期？ 讨论3　基因突变的结果“产生新基因”就是“产生等位基因”？ 一、图解引起基因突变的因素及其作用机理 （四）类型及判定方法 (1)显性突变：aa→Aa(当代表现)。 (2)隐性突变：AA→Aa(当代不表现，一旦表现即为纯合体)。 (3)判定方法： ①选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。 ②让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。 基因突变的利害性 基因突变引起的变异并不是除了有害就是有利，可分为三种情况：即有利、有害和对生物既无利也无害(中性)。自然选择淘汰有害变异，保留有利和中性变异。 考点2 基因重组 1．概念 生物体进行________的过程中，控制不同性状的基因的重新组合 2．类型 (1) 的非等位基因的自由组合 (2)减数分裂四分体时期 的等位基因有时会随着 　　　　　　　　的交叉互换而发生交换，导致染色单体上的基因重组 3．意义： 细菌转化 8.下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种生物都有可能产生的是(　　) ①长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高　②流感病毒有几百个变种，且新亚种不断产生　③“R型活菌＋加热杀死的S型菌”后代产生S型活菌　④果蝇的白眼　⑤豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒　⑥人类的红绿色盲　⑦人类的镰刀型细胞贫血症　⑧猫叫综合征　⑨高山草甸多倍体植物居多 A．②③⑥⑦ B．①③⑥⑦⑧ C．②④⑥⑦ D．⑤⑧⑨ （三）基因突变的特点 (1)普遍性：在生物界中普遍存在。 基因突变的“随机性” (1)时间上的随机：它可发生于生物个体发育的任何时期，甚至在趋于衰老的个体中也很容易发生，如老年人易得皮肤癌等。 (2)部位上的随机：基因突变既可发生于体细胞中，也可发生于生殖细胞中。若为前者，一般不传递给后代，若为后者，则可通过生殖细胞传向子代。 （3）可以发生在细胞内不同的DNA分子上，也可以发生在同一DNA分子的不同部位。 (3)低频性：自然状态下，突变频率很低。 (2)随机性和不定向性： （五）基因突变的意义 基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。 二、基因重组： 是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制 不同性状的基因重新组合的过程。 （一）、概念： （二）、类型 1、自由组合型： 非同源染色体上非等位基因的自由组合。 同源染色体非姐妹染色单体间发生等位基因的交叉互换。 2、交叉互换型： （三）结果： 产生新的基因型 （四）意义： 基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化有重要意义。 联系 ①都使生物产生可遗传的变异；②在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③二者均产生新的基因型，可能产生新的表现型 三、基因突变