Excel会考复习教案.docVIP

Excel会考复习教案 (一)教材分析 本节课的内容是学生针对会考复习Excel的一堂课，主要针对单元格数据格式设置和数值计算，体现Excel的智能性，进一步掌握Excel的功能以及会考题的题型。 （二）教学目标 知识与技能： 1、掌握工作表基本操作，如插入行、列，合并标题等。 2、复习表格数据的处理：计算、排序、筛选等。 过程与方法： 1、能归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法 2、引导学生如何在现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性，培养学生认识分析事物的能力 情感态度与价值观： 1、激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。 2、增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。 （三）教学重点和难点 EXCEL数据的修改和计算。 （四）教学方法及手段 教学方法：任务驱动法、直观演示法、操作实践法。 教学手段：利用教学广播网演示操作。 （五）教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 ? 一、复习引入 小组讨论Excel有哪些功能？ ? 思考回答 加深学生对表格的理解，并培养他们今后在学习和生活中能考虑运用表格解决问题的意识 二、教学过程1 一、数据的计算（课件展示） ? 提问：以上表格中如何求出每位同学的总分及其各科平均分？可以有几种方法？ ? 总结：数据的计算在电子表格中可分为公式计算和函数的使用。公式是一种以“=”开头的数学计算式子，与数学中的运算顺序相同；函数是预先定义的，执行计算等数据处理任务的特殊公式，如求和（sum），求平均（average）等 ? 问题： ? 1．以上数据表中的总分能否复制到其它单元格中？是否还有其他复制公式或函数的方法吗？ ? 2．如果修改以上表中的数据，总分中的数据会改变吗？ ? 讨论结果：学生上机操作后回答能复制，若数据表中的数据发生改变，那总计中的数据也会随之改变 ? 补充： ? 这里的复制为公式或函数的复制，操作时同文字处理中文字的复制方法相同。复制过程中是复制单元格公式。另外还可以用电子表格中特有的工具“填充柄”来复制公式，将鼠标指向目标单元格右下角的粗黑框，鼠标形状变为黑十字架时向下拖动即可 ? 扩展：数据的计算还可以求数据的平均值、最大值、最小值等 学生分组操作 1.打开09单机练习盘（可选题库），Excel（一）第一套练习，完成Z:\141\B232.xls练习。 2.打开09单机练习盘（可选题库），Excel（一）第一套练习，完成Z:\130\B234.xls练习。 小组派代表演示 ? ? ? ? ? ? 让学生熟练掌握公式和函数的操作方法 调动学生的学习积极性 在教师的点拨下掌握填充柄的使用方法 学生自主探究，提高实践能力 ? 培养学生分析问题、总结问题、探索规律的能力 教学过程 2 二、数据的排序 ? 提问：想快速找出“成绩表”中成绩最好的前5名学生，合理的方法是：课件展示 ? 问题： ? 1．学生成绩表.xls文件按总分降序排序。 ? 2．排序时最多可以对几个关键字进行操作？ ? 3．对于字符的排序有何规律？ ? ? 总结： ? 排序时最多只能对三个字段排序；在excel中排序时升序是按照由A-Z的顺序，降序是按照由Z—A的顺序；用户能否根据自己规定的顺序排序，讲的是自定义排序，不清楚的同学课后再练习一下。 ? [学生讨论] ? ? 提高学生自主探索的能力 加强对排序功能的理解 教学过程 3 三、数据的筛选 ? 如果需要从表格中选中符合某个特定条件的数据来，常常需要用“筛选”的方法 ? 问题：找出总分430分的同学？ 提问： ? 1．筛选等于删除吗？ ? 2．能否在上表中筛选出总分大于430分小于450分的学生？ ? 总结：有很多的学生都认为筛选是等于删除，并不理解筛选真正的函义，其实筛选是将符合条件的记录显示出来，不符合条件的记录隐藏起来。第二题是用两次自动筛选完成。 ? ? [学生分组操作] 打开09单机练习盘（可选题库），Excel（一）第一套练习，完成Z:\136\test.xls练习。 小组派代表演示 数据的筛选是本节课的难点，让学生在探索中总结出规律，进一步掌握其方法 ? 培养学生的观察能力和动手能力 三、课堂总结 ? 1．本节课我们共同复习了数据的计算，筛选、排序，这部分内容是电子表格中最基础，也是最重要的内容，同学们一定要在理解的基础上加强练习 ? 2．对简单数据进行计算统计，可通过电子表格的常用函数来处理 ? 3*．对于不同的条件显示和部分数据的操作，可选用筛选、排序等功能实现 让学生对本节课的学习内容有全局的认识，并对所学知识的实践应用性加深理解 四、教学反思 ? 2