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慈濟大學教學卓越計畫活動成果記錄(三)-嬰幼兒疾病與照顧及用藥安全 活動日期：103年11月27日 活動地點：慈濟大學 第一教學研討室 主辦單位：慈濟大學 兒童發展與家庭教育學系 參與人數：32人 講者及職稱：張美娟 副教授 講者任職公司：慈濟技術學院護理系 活動內容簡述 今天上課主題為「嬰幼兒常見健康問題與照護」，老師從發燒開始講起，談到大部分的家長都很擔心小孩發燒，小孩一發燒就會急著要讓孩子退燒，而老師建議--「發燒是一症狀，非疾病」，孩子發燒，表示身體正在抵抗病毒，身體會自然調節溫度，所以不用急著退燒，解決發燒的問題與疾病治療無關，更重要是去了解，孩子為什麼發燒，是什麼原因引起發燒，大多數是因為病毒感染，孩子較成人容易發燒，原因是許多病毒成人小時候都感染過了，當碰到同樣的病毒時，成人較不敏感，但嬰幼兒的孩子大多是第一次碰到，所以就容易感染引起發燒的症狀，可見發燒可提升人體免疫系統功效、抑制病菌生長，對人體是有益處的。 問卷統計結果-一 1. 本次活動議程的安排適當。 2. 您對此次講師的整體表現感到滿意 3.主題和內容適切。 4. 本次活動地點安排合宜。 5. 本次活動時間安排恰當 6. 本次活動工作人員服務態度令人滿意。 7. 本次活動準備的資料內容充實。 8.此活動能帶給實施對象有效幫助 9. 您對此次活動整體感到滿意。 問卷統計結果-二(一) 1.思辨與溝通 2. 團隊合作 3. 資訊素養 4. 利他與公民素養 活動照片 回顧今天內容 回答同學的問題 老師一開始的介紹 講解退燒的方法 心得 李姿瑢 今天上課主題為「嬰幼兒常見健康問題與照護」，老師從發燒開始講起，談到大部分的家長都很擔心小孩發燒，小孩一發燒就會急著要讓孩子退燒，而老師建議--「發燒是一症狀，非疾病」，孩子發燒，表示身體正在抵抗病毒，身體會自然調節溫度，所以不用急著退燒，解決發燒的問題與疾病治療無關，更重要是去了解，孩子為什麼發燒，是什麼原因引起發燒，大多數是因為病毒感染，孩子較成人容易發燒，原因是許多病毒成人小時候都感染過了，當碰到同樣的病毒時，成人較不敏感，但嬰幼兒的孩子大多是第一次碰到，所以就容易感染引起發燒的症狀，可見發燒可提升人體免疫系統功效、抑制病菌生長，對人體是有益處的。 老師也教我們如何正確處理發燒的孩子，發燒分為三個階段： 第一期發冷期：體溫正在上升中，孩子會出現顫抖、皮膚手腳冰冷、乾燥、此時應給予孩子加衣服或棉被，維持舒適，不建議給冰枕、溫水擦拭等退燒方法。 第二期發熱期：表是發燒溫度已經達到最高點，皮膚感覺燒熱，孩子可能會有熱、口渴、頭痛、身體無力或肌肉症痛等症狀，也可能出現煩躁不安、食慾差、痙攣發作，此時孩子的衣物以舒適為原則，保持通風，如果孩子不舒服，才給退燒藥舒緩症狀，服藥後也可幫孩子用溫水擦拭身體。 ? ? 第三期退燒期：表示發少溫度已正在退或已退了，皮膚摸起來溫熱，且大量流汗，此時幫孩子換乾淨衣物，維持身體乾爽很重要，可多喝電解質水。 談到發燒也繼續說到「阿斯匹靈」的使用，對於小孩，真的不建議使用阿斯匹靈！容易引發雷氏症候群，致病原因目前尚未確定，但大多數學者認為和病毒有關，感染水痘以及流行性感冒的病童最常併發雷氏症候群，與用來治療退燒的阿斯匹靈有強相關，雷氏症候群的病童可能只是先有上呼吸道感染症狀，或是感染水痘；而在感冒或是水痘症狀逐漸減緩之時，卻忽然出現劇烈嘔吐、無精打采、煩躁不安、嗜睡等症狀。之後可能發生意識障礙、呼吸困難、痙攣，甚至昏迷。墬嚴重者會在48至72小時內死亡。 除了上述，老師在課堂中說了許多嬰幼兒常見的健康問題與照護，讓我們增廣見聞，在未來若有遇到相關症狀，身為一個保母也比較不會慌張，不會用錯照顧方式，這堂課讓我受益良多，不只是用在未來保母之路，我覺得在我自己日常生活也非常受用，像是老師在課堂中也有提到「熱性痙攣」還記得在暑假實習時，我們機構的學員就經常會痙攣，剛開始遇到的時候我都很緊張，擔心學員的生命安全，但今天上了老師的課，我就會知道，其實不用太擔心，只要記住不需把東西放到她口中、不要阻止她抽筋、將她的頭測一邊、觀察抽筋方式、測量時間，這樣就可以了，痙攣代表腦部不正常放電，要是我早一點知道這方面的知識，我當時也不會那麼慌張了。 ? ? 林秀儒 在嬰幼兒疾病中，家長與老師最擔心幼兒發燒的部分，然而發燒的主因通常為細菌或是寄生蟲感染而發生，身體為因應感染而需要大量白血球作抵抗，白血球的產生則需要在溫暖的環境下而能製造，因此發燒現象則發生。 通常發燒是不會造成頭腦損傷，因在腦部的下視丘會控制人體的體溫維持在37度左右，而若發燒至41.7度才會造成腦部蛋白質變質而有損傷出現，其中這樣的病徵可能是日本腦炎、肺結