2013届高考历史知识点讲解复习课件14.pptVIP

【例2】　命题视角：考查中国古代宗法制度。 (2010·广东)在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是(　　) A．宗法制 B．郡县制 C．君主专制 D．中央集权制 [解析]　本题主要考查中国古代宗法制度，意在考查学生理解材料的能力和再认再现历史知识的能力。西周宗法制用血缘关系来维系政治上的等级关系，这有利于维护统治集团内部的团结与稳定以及凝聚宗族，使其“家国一体”，B、C、D不能反映“家国一体”，故排除。 [答案]　A [变式演练2]　下图中图一是北京的一座古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀先祖的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括(　　) A．嫡长子继承制 B．神权与王权结合 C．血缘纽带与政治关系结合 D．“国”与“家”结合 [解析]　由题干中的“太庙”“祠堂”可判断该制度是宗法制，然后推断其特点。该题易错在将祭祀祖先看作是迷信活动，因而错将B项当成其特点。 [答案]　B 【例3】　命题视角：考查秦朝中央集权制度的形成。 (2008·江苏单科)“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是(　　) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部制 [解析]　本题考查学生历史知识迁移能力。“齐人”、“鲁人”、“楚人”的表述是分封