新教师培训：大学课堂师生互动201311教程分析.ppt

注意倾听学生的提问与意见 在倾听中要注意： A、全面观察了解； B、表现出认真听取的体态； C、移情地理解对方所表达的意思； D、独立思考判断； E、鼓励学生表达不成熟的、甚至错误的认识，分析原因。以平等探讨式态度提出意见，允许学生保留自己的意见。（政治性、法律性、原则性问题需要明确表达观点) （二）启发探究策略 启发探究策略是指教师主动采用一定的方法，启发学生，引导学生思考问题，探求知识，促进师生学习互动生成的一种基本策略。 策略： 1、教师的讲授富有魅力。如：对话式（第二人称）；停顿等 2、饱满的教学激情去点燃学生的学习热情。 3、用自身的真情、精神、广博的知识、想象力、表演技巧等与学生情感协调共振，形成学生的接纳、佩服等积极的心理效应，产生强烈的亲和力。 4、进行教学设计，让学生感知旧知识与新知识的矛盾，制造认知与情感冲突，使学生产生心理困境。 方法如： A.设置难易适度的问题，引起学生疑问与思考。如：追问 （符合最近发展区理论） B.等待学生回答。（5秒钟后） C.摆出对立观点，激发学生辩论。 D.指出学习内容的价值与影响，唤起学生学习的好奇心。 E.故意设置难关，引导学生自学。 …… （三）反馈调控策略 反馈调控策略是