五年级语文上册小苗与大树的对话教案人教新课标版.docVIP

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2017-06-07 发布于重庆
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五年级语文上册小苗与大树的对话教案人教新课标版.doc

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五年级语文上册小苗与大树的对话教案人教新课标版

小苗与大树的对话 1.收集有关季羡林先生的资料. 2.布置学生列出自己揭示课题.质疑问难齐读课题：小苗与大树的对话. 质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁? 互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享. 这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同? 1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注. 同桌互相检查读课文，互相评议. 指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解. 交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的? 小组合作学习：边读课文，边完成表格.各小组派代表汇报，其他组员可以补充. 重点围绕以下句子交流自己的感受. a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书. b．21世纪的青年，要能文能理. ．三贯通，这才是21世纪的青年. d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的四、小结、布置作业第二课时一、积累运用.培养能力 1.自读课文，把自己感受最深的句子画下来多读几遍. 结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会. 拓展活动向大家介绍自己喜欢的书 1