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冀教版小学英语总复习指导 小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性的复习,如果能合理安排复习计划,精心组织复习内容,那就能起到事半功倍的效果。 总复习的关键在于对1~8册教材的内容进行梳理,使学生在脑海里建立起知识间的联系,达到融会贯通,从而夯实已学知识,并形成运用能力。要达到这种效果,教师对教材必 须要有比较透彻的了解,对教材各部分之间的关系如各话题在1~8册教材中循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求都需有深刻的认识,这样才能制订出有效的复习方案。从学 生方面来说,他们需要的是有效的复习策略指导和高质量的 复习材料来帮助他们进行学习。 按当前有关外语教学理念,复习课的目标在于:“①语言 知识:归纳总结阶段内所学语音、词汇、语法、功能、话题等知 识规律;②语言技能:在新授课与巩固课的基础上,进一步巩 固与熟练听、说、读、写这几方面的技能,使之达到自动化程 度,并能运用这些技能去完成任务;③情感态度:培养学生英 语学习兴趣,建立学习自信心,积极参与课堂活动;④学习策 略:学会整理、归纳所学知识的方法,积极与他人合作学习, 注意了解和反思学习中的进步与不足,积极探索适合自己英 语学习的方法,并在学习上实现自我管理;⑤文化意识:初步 了解日常生活中中西习俗的不同,学会去尊重别人的文化。 这五项目标功能不是独立分割出来的,而是互相交错、融合、 渗透的,在教学过程中,务必要把这些教学目标有机地整合 起来。”(凌顺诗) 贯穿整套教材的主线有三条,第一是知识主线,包括词 汇、语法等;第二是技能主线,包括听、说、读、写;第三是话题 主线,包括话题、功能。其中,第一、二条主线是由第三条主线 带出来的,而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都 是呈螺旋上升模式的。整个冀教版小学英语教材是按照话 题—功能—结构—运用性语言学习的思路来编写的,强调对 学生语言运用能力的培养。话题安排由近及远、反复循环、螺 旋上升,不断扩大主题的内容范围和深度。词汇、语法、交际 用语等的安排均服从于话题,然后辅以应用性的任务,培养 学生的实际语言运用能力。因此,在制订复习计划时,一定要 考虑这些线索间的相互关联,对教材进行纵横的分析,形成 条块、点面,建立起立体的复习系统。 一、整理与划分复习内容 第一部分知识 (一)语音部分。 这部分重点是帮助学生整理、归纳发音规律和读音规 则,过好语音关。英语课程标准二级目标提出:要知道错误的 发音会影响交际;知道字母名称的读音;了解简单的拼读规 律;了解单词有重音;语音清楚、语调自然。在复习语音知识 时应强调了解语音知识的意义,而不是语音规则的掌握;强 调语音知识在交际中的作用,而不是语音知识本身。从而为 学生继续以后的英语学习打下坚实的基础。进行总复习时, 可按照以下板块来分类复习。 A)元音:aeiou Aacake,face,date,snake,grape,make, game,plate,later,name,lake,etc cat,map,hat,sad,happy,black,etc Eeevening,we,he,be,she,these,etc bed,help,elbow,desk,ten,leg, eleven,dress,egg,hen,yes,very,etc Iiice,time,bike,ride,white,Friday, library,rice,like,nice,kite,size,etc pink,six,in,pig,fifty,river, windy,sick,sister,sit,milk,fish, slipper,in,thin,big,swim,it,etc Oohome,nose,rose,go,those,hole, close,hotel,old,hello,rope,cold,etc nod,not,closet,box,fox,lock, lot,shop,rock,office,orange,on,etc Uusun,sunny,run,fun,jump,lunch, supper,under,truck,duck,donut,us, Sunday,hundred,etc computer,Tuesday,excuse,unit, January,avenue,music,use,etc B)元音字母组合 E—tea,speak,dream,east,easy,teacher, leaf,leave,read,jeans,meat,cheap,etc breakfast,bread,sweater,heaven,head,etc ee—see,need,queen,sheep,teeth, green,sleep,nineteen,street,knee,e