每個孩子的心田裡，都埋藏著幸福的種子，四年來，在康橋圖書館裡，看.docVIP

幸福的種子，夢想的森林～悅讀．學習．探索@康橋雙語實驗高中小學部圖書館 康橋雙語實驗高中　研究部圖書組長　呂美容 前美國教育部長Harold Howe曾說：「審視一所學校的圖書館，即可窥知該校的教育理念。」(“What a school thinks about its library is a reflection of what it thinks about education.”)。康橋雙語小學圖書館自民國91年9月創館以來，在董事長和校長高度重視和全力支持下，奠定良好的根基：我們的圖書館有寬闊舒適的悅讀環境，充裕的購書經費，專業專職的館員，明確的經營理念和目標，以及優質豐富的中英文兒童及青少年館藏。　 打造一座以孩子為中心的全方位學習資源中心，讓康橋學子在康橋【學會閱讀Learn to Read】，【閱讀學習Read to Learn】，【學會學習Learning How to Learn】是康橋小學圖書館團隊的任務和抱負。民國99年8月小學部從秀岡校區搬遷到青山校區，圖書館團隊得償夙願～得以依 我們的理想，從頭規劃、設計一座全新的「夢想之森」兒童圖書館。 目前康橋雙語實驗高中共有幼稚園(K)、小學(1-6)、中學(7-12)三個圖書館。敬邀您來「夢想之森」歇歇腳，聽我細述康橋雙語實驗高中小學部圖書館的故事～ 組織圖書館夢幻工作團隊 實力堅強的小學圖書館團隊成員有：三位具備圖書資訊學、經歷背景的專業館員；以及一屆傳承一屆，熱心服務的四、五年級圖書館小志工。小志工服務的時間為午休和下課時間，他們不但是圖書館老師不可或缺的幫手，更是低年級學弟妹的伴讀天使。 打造以孩子為中心的悅讀學習環境 孩子是康橋小學圖書館的主角。「夢想之森」圖書館館舍面積1200平方公尺(約363坪)，從空間設計、動線規劃、館舍佈置、資料陳列展示、圖書分類、書籍標示、閱覽桌椅擺設，到全館指引標示系統，都是為孩子量身打造的。期望營造一個充滿童心童趣的悅讀情境，以轉化孩子的心境，讓孩子置身夢幻森林裡，神奇樹屋中，悠遊自在，享受閱讀的樂趣和探索的喜悅。 建置豐富多元的教學資源寶庫 小學部圖書館的核心館藏為：一～六年級教師教學資源，兒童及青少年適讀的小說和非小說類資源(目前小學部館藏量約6萬2千多冊，中英文資料各半)。只要是孩子上學的日子，圖書館一定從8:10 a.m. ~5:00 p.m. 全天候開放 (寒暑假也不例外)，孩子下課和午休時間可以自由到圖書館借還書、休閒悅讀、分享閱讀、合作學習。 　 設計愛書人專屬的借書證 康橋的每個孩子都擁有自己的借書證。小學部的孩子一次可以借4本書（2本中文書，2本英文書）。圖書館另外為小書蟲，設計了各式金卡、珍藏卡和VIP卡，不同的卡有不同的尊榮和禮遇。愛看書的康橋小讀者在98學年度200個上學的日子裡，總共借了65,772冊書，平均每位小讀者年借閱量高達54冊。 享受不一樣的中英文班級圖書館課 中文部導師班和國際部外師班，每星期排固定的班級閱讀課，帶班到圖書館：透過說書(book talk)、朗讀(read-aloud)、導讀(guided reading)、持續寧靜讀sustained silent reading)…，引導孩子選擇適讀書籍，指導孩子閱讀小說類和非小說類圖書的技巧，培養孩子閱讀的興趣、態度、習慣和能力。除了排定的閱讀課外，圖書館採彈性開放政策，中外師皆可依教學需要預約其他時段，帶孩子到圖書館查資料、做研究、寫報告。 執行小學部閱讀計畫 依據小學部語文課程--閱讀深耕架構，設計閱讀存摺(一～三年級鼓勵大量廣泛閱讀)，及閱讀學習檔案(四～六年級鼓勵多元探索新知)：以累進點數兌換神祕的禮物和獎卡(午休通行證、樹屋通行證、停權復活卡、寒、暑假借書金卡…等)，以及頒發閱讀獎狀和獎盃等閱讀獎勵辦法，激勵孩子持續悅讀閱讀。希望利用閱讀計畫結合中英文教師、科任教師、圖書館員及眾家長之力，攜手培育孩子獨立閱讀(independent reading) 和自主學習的習慣和能力。 支援中英文班級閱讀計畫 圖書館現有中文班級共讀書288套(每套40本)，英文班級共讀書262套(每套20本)。各學年老師於寒、暑假備課時，會依據課程及教學計畫，選列班級共讀書，並設計教學活動或學習單，作為全學年師生必讀書(精讀)或延伸閱讀書(略讀)。每天早上8:00~8:30班級晨光閱讀時間，孩子可以自由閱讀從圖書館借的書，或班級圖書角的藏書，或全班共讀一本書。　　　 　　　 打擊閱讀偏食症 有的孩子老是找不到好看的書，有的孩子只看某一類型的書，有的孩子經常在書庫裡迷失了方向。為此，圖書館特別闢建了【Grades 1~6教師推薦閱讀】、【國際兒童文學獎得獎作品】、【主題閱讀書】、【圖書館精選好書】等專區，並結